5 으 으 으 채 8 st 특 안녕하세요 시원 연구소입니다 쉬운 연구소 오늘은요 그 켄 로빈슨 하고 루 에로우 니카 가 2018년도에 지은 책이에요

이 책은 2018년에 출판된 책이고 21세기 북스에서 출간한 누가 창의력을 죽이는가 부제로 표준화가 망친 학교 교육을 다시 설계해야 한다

라는 책을 소개시켜 드리려고 하는데요 아 이 책은 그 초등학교 자녀를 두신 부모님께서 꼭 한번 읽어 보시면

도움이 많이 될 만한 책이에요 저는 오늘 그 중에서도 페이지 157 페이지에 있는 교육의 목적 거시적인 교육의 목적 이라는 내용을 가지고 여러분들과

이야기를 나눠볼까 해요 어 여러분들은 우리 자녀의 교육을 어떤 목적을 위해서 어떻게 하고

계신지 다들 이유가 있으실 건데 저는 제가 막연하게 생각하기로는 교육의 목적은 우리 아이가 113

n을 잘 키우기 위한 어떤 그런 방법들을 배울 수 있는 어떤 장소가 있다는 생각을 했는데 그에 대해서 구체적인 이야기를 여러 가지를 열거

하려고 하다 보니까 굉장히 좀 머리가 아프고 머리가 아프다 보니까 그냥 막연하게만 생각하고 싶은 생각이 계속해서 들더라구요 그런데 이 책에서

정리를 해주고 있는데 좀 머리를 때리는 그런 이야기들이 좀 있는 것 같아서 여러분들이 좀 소개시켜 드리고 싶어서 영상을 켰습니다

먼저 첫 번째 거시적인 교육의 목적 첫 번째 목적이 바로 저는 이 부분 되게 중요한 것 같은데요

경제적 자립입니다 저는 우리나라 교육에서 경제 관련된 그 어떤 과목에 대한 수업의 비중이 좀 더 많이 늘어났으면 하는 데요

아이들이 너무 아카데믹한 공부에만 치중을 하다 보니까 나중에 어떤 사회에 적응하는 또 사회에서 활용할 수 있는 그런 기술들을 배울 수 있는 기회가

너무 적지 않나? 결국은 우리가 살아내다 보면 뭐 사랑도 중요하고 관계도 중요하지만 결국 그런 것들을 해내기 위한 기본 바탕이 되는 것이 아무래도 좀 돈이잖아요.

그래서 어렸을 때부터 아이들이 경제적인 지식을 가지고 있는 것은 굉장히 중요하다. 그런 생각을 하고 있었는데 이 책에서

경제적 자립이라는 첫 번째 이유를 들어서 설명을 하고 있습니다. 교육의 목적에 대해서. 그래서 좀 읽어 보면 부모, 부모가 자녀를 교육하는 주된

이유는 좋은 직업을 찾아 안정적으로 살기를 바라는 마음 때문이다. 물론 다른 이유도 얼마든지 있을 수 있지만 이것만큼 확실한 이유도 없다.

여러분은 자녀가 어떤 직업을 갖기를 원하는가? 자녀의 개인적인 흥미와는 상관없이 그저 다른 부모들처럼 안정적이고

세비 좋은 의사나 변호사, 은행원 같은 직업을 갖기 바랄 수도 있다. 또 자녀가 행복을 느낄 수만 있다면 어떤 직업이든 상관없다고 생각할

수도 있다 아니면 이 두 가지를 동시에 만족하는 직업을 원할 수도 있다 어두운 쪽이든 간에 만약 여러분이 전통적인 학교 교육이 자녀의 미래를 위한

최선의 길이라고 생각한다면 그건 5판일 수 있다 오늘날의 직업은 급속도로 변하고 있으며 이러한 변화는 테슬라 같은 전기차

제조업체 등장으로 점점 가속화될 것으로 보인다 여러분의 자녀가 마주하는 장벽 역시 지금보다 훨씬 높아질 것이다

지금이 페일 제조 좀 길게 읽어 드렸는데 이 중에서 지금 제가 여러분들께 좀 이야기 드리고 싶은 이야기는

전통적인 학교 교육이 자녀의 미래를 위한 최선의 길이라고 생각한다는 그건 5판 했으

있다 라는 이 문장입니다 5 주변에 그 친구들을 봐도 아직은 이틀에서 벗어나지를 못하고 있는 것 같아요 그날그날 살아가야 되는 어떤

인생이잖아요 우리내 인생이잖아요 미래를 어떻게 미리 예견해서 그 내용을 보고 실행할 수 없는 우리네 인생이

잖아요 그러다 보니까 과거에 내가 했던 경험에 계속 치우쳐서 아이를 가르칠 수밖에 없는데 그게 얼마나 지금 위험한 어떤 말인지를 좀 확실하게 이야기

해주는 대목입니다 그리고 또 저희가 과거에 그렇게 열심히 학교 교육에 의존을 해서 공부를 해서 대학에 들어갔지만 이 경제적인 자립에 대해서

우리는 얼마나 떨어져 있는지를 좀 반성해 봐야 하는 4차 시기인 것 같아요 우리가 나중에 아이가 어느 정도 이제 경제적인 자립을

해야 하는 그런 시기에 어 뭐 예를 들어서 62, 30 정도 됐는데 60이 다 뭐 25 정도 됐는데 60이 다라고 했더라면

어육 씹부터 살아가야 되는 부모의 시대에도 굉장히 긴데 그거 이외에 또 자녀들이 경제적인 자립을 못해서 부모가 그 자녀들의 경제까지도 지원을

해줘야 되는 시기라고 생각을 한다면 지금 현재 제가 느끼고 있는 저희 부모님 운과 저 사이에 느끼고 있는 이러한 경제적 자립에 대한 성찰보다

더 깊은 성찰을 그땐 할 수 밖에 없을 것 같다는 거죠. 이상적으로 말해서 성찰이라는 것이지 그 당시 시대로 보면 굉장히 중

삶의 어떤 무게라고 까지도 이야기 할 수 있는 그런 어떤 시점이 올 거라는 얘기죠. 그래서 아이들을 키울 때 아이들이 과연 20세가 지났을 때 우리 아이는

경제적인 자립을 할 수 있을까에 대해서 계속해서 대내 이면서 교육을 해야 된다라는 이야기라고 있는데 굉장히 중요한 것 같아요. 그리고 여기 보면은

비교적 최근까지만 해도 공부를 잘해 좋은 대학만 졸업하면 꽤 안정적인 삶을 보장받을 수 있었다. 하지만 이젠 더 이상 그렇지 않다.

한 가지 이유로는 취업 시장 자체가 급속도로 변하고 있다는 것을 꼽을 수 있다. 그래서 최근 30년 동안 새로운 등장

새롭게 등장한 기술과 세계화 시대의 도래, 해외 시장으로서의 업무 위탁은 전 세계 취업 시장을 완전히 바꿔 놓았다.

그래서 1970년대까지만 해도 미국의 상당수 고등학교 졸업자는 블루칼라 노동자로 취업을 알았다.

당시 미국 취업자 가운데 4명 중 1명은 생산직 근로자였다. 그러나 그 비율은 이제 10명 중 1명에 불과하다. 생산직 비중의 감소는 1980년대

부터 시작되었다. 이게 뭘 얘기하는 거냐면, 예전에는 이제 정말 쉽게 얘기해서 공부를 못하면 그냥 고등학교 졸업을 하고 생산직 근로자가 되었다는 얘기인데,

이제는 생산직 근로자의 시장이 없어진다는 얘기에요. 왜 없어진다면? 바로 AI 기술 때문에 없어진다는 얘기죠.

그렇다는 얘기는 무슨 얘기냐 하면 일자리가 점점 사라진다는 거예요. 일자리라는 게 어떤 거예요? 나에게 재화를 주는 하나의 수단이자 나의

일자리가 점점 사라진다. 생산직 일자리가 감소되면서 교육, 마케팅, 디자인, 기술, 광고, 미디어 등 지식

경제 시장과 더불어 접대, 여행, 영화, 5료 등 서비스 산업은 성장하는 모습을 보였다. 이제는 작업복을 입고 출근한 사람은 거의 찾아볼 수 없다.

대신 정장이나 캐주얼 청바지 차림으로 업무를 본다. 이에 따라 각국 정부는 학생들에게 대학 진학을 지속적으로 권장했고,

결과적으로 많은 아이들이 학위를 취득할 수 있었다. 1950년대 미국의 대학 진학자는 고등학생 7명 중 한 명에 불과했지만,

이제는 3명 중 2명이 대학에 진학한다. 그러나 정부의 전략은 정부 당국이나 학생 또는 국가 전체적인 측면에서

계획한 결과를 만들어내지 못한다. 그러니까 그 생산직에 그 뭐에 아까 공부를 못한다. 그럼 생산직에서 금

생산 지구로 취업을 해서 거기에서 그냥 끊임없이 북적이는 어떤 공장 일을 하는 사람으로 어 지낼 수 있는 기회가 어떻게

보면 사람의 삶의 질을 좀 떨어뜨린다라는 생각에 사람들에게 그러면 교육의 질을 높인다면 그보다 좀 더 삶의 질이 있어 보이는 화이트

칼라 쪽으로 사람들만이 갈 것이다 그래서 대학에 진학을 권했고 대학에 진학을 못하는 대부분 가도록 학교 그 정책을 그렇게 싫 씨를 한 거죠

그러나 중요한 것은 계획한 결과를 만들어 내지 못했어요. 15세에서 24세까지 청년 인구는 100만을 훌쩍

넘는다 이것은 전세계 인구의 6분의 1에 해당하는 규모다 그런데 이 둘 중 7000만 명은 심각한 실업 상태로 이는 성인 실업률에 약 2배에 달

된다. 그런데 이 듯이 치 직자 중 상당수가 대학 졸업자들이다. 그러니까 정부에서는 사람들에게 질을 좋게 하기 위해서 대학을 계속해서 권했는데

그러다 보니까 데몬의 사람들 다 대학을 가게 되었는데 거기에서 다 좋은 삶을 살 거라고 생각을 했지만 대부분

어 실직자로 많이 남아있다라는 거예요 그래서 음 또 취업에 성공한 대학 졸업자들 역시 학위가 굳이 필요없는 직군

에서 일하는 경우가 많다 아까 결국에는 대학을 가가 주고 나는 진짜 이런 분야에서 경험하기 다 그러면 나는 회사에 들어가서 뭔가 마케팅도 굉장히 훌륭하게 해내고 옆도

훌륭하게 해내고 회사의 이윤을 위해서 최선의 노력을 다할 수 있는 어떤걸 노동자로 크기를 바랬으나

결국 취업에 성공한 대졸자들 역시도 학위가 굳이 필요없는 직군에서 일하는 경우가 많아졌다라는 거죠

능력이 아예 일을 하고 있는 셈입니다 왜 이런 현상이 빚어지는 걸까? 1차 이유는 취업을 희망하는 대학 졸업자가 너무 많다는 데 있다는

거예요 이게 무슨 얘기냐 며 어쨌든 사람은 일이라는 걸 해야 되는데 그 일을 하기 위한 수단으로 대학을 갔다는 거죠 그러니까 내가 어떤 일을 하기

위해서 필요한 기술을 대학에서 배우려고 간 게 아니라 계약을 가야지만 일을 할 수 있는 직장에 취직할 수 있다 라는 생각으로 대학을 갔기 때문에

결국에는 사회는 이러한 사람들은 소수만 필요하잖아요 그런데 그 소수가 아닌 대다수가 다 같기 때문에 어떤 사람은 잘 풀리기도

하고 어떤 사람은 못 풀리기도 하고 또 어떤 사람은 대학을 가보니까 아니기도 하고 그러다 보니까 교육 나라에서 원했던 그런 교육의 방향대로

그 시시 대지가 않은 거죠 그러니까 그 교육 정책은 실패한 보다 라는 이야기를 하고 있어요 그래서 졸업장 인플레이션의 결과다

그런 하기 조차 없는 젊은이들의 상황은 더욱 심각하다 라는 거죠 그런데 여기에서 더 심각한 건 뭐냐 지금 현재의 우리나라의 그 생산직에

일자리는 점점 점점 없어지고 있다는 거죠. 그렇다고 해서 대학을 나온다고 해서 무조건 좋은 일자리를

갖질 수 있느냐? 그건 아니라는 거죠. 대학에서 배운 것을 그 사회에서 실현시키기가 굉장히

어렵다라는 거죠. 그러면서 점차 아까 제가 좀 선배에서 이야기를 했던 내가 하고 싶은 일이 무엇인가? 그 일을 하는데 있어서 필요한 기술이

무엇인가를 알고 나서 교육을 받아야지 극 요율이 훨씬 더 실효성이 높아진다는 거예요.

그러나 하기 조차 없는 젊은이들의 상황은 더욱 심각하다. 대학 졸업장 외에도 개인의 가치를 증명할 수 있는 자격증은 얼마든지 따

하지만 오는 아 청년 실업률의 심각한 아이러니가 바로 여기에 있다. 상당수의 꿈과 업체에서 인력 구인에 나서고 있지만 필요한 능력을 갖춘

인재는 드물다는 것이다. 합의 대학을 다 나왔는데 나라에서 정부에서 지원하는 대학은 다 졸업을 했는데 왜 이 문제가 없는 것이냐는 거죠.

학교가 학문적 교육만을 강조하면서 지나치게 시험 위주로 운영한 결과 직업교육을 급격히 약화되었다.

결국에는 고 "너는 공부를 못했기 때문에 공장에서 일을 하는 거야"라고 이제 그 교육 문화가 만들어졌기 때문에 나는 대학을 가면 공장에는

가지 않고 다른 일을 해야 하지만 사회에서 이 공장에서 일하시는 이 생산직에 대한 그런 중요성이 매우 중요하다. 이게 서로 괴리가 맞지 않는 것, 균형이 맞지 않는

거예요. 그렇기 때문에 여기에서 학문적 교육만을 강조하는 이게 굉장히 좀 사람을 2차원적으로 만든다는 거죠.

내가 지금 앉아 아주 열심히 책을 보면서 그 책에 있는 내용을 열심히 외워 가지고 시험을 잘 보면 나는 진짜 성공한 삶을 살 수 있을 것이다라는 그런

어떤 지배적인 1세기 동안에 이어진 그 지배적인 어떤 그런 생각의 틀을 깨지 않는다며 앞으로 우리는 더 힘들어질 거라는 거예요

어 1980년대는 상당수 학교가 다양한 경우의 취업 프로그램을 제공했지만 이제 그런 학교는 거의 찾아볼 수 없다 이 같은 프로그램은 학문적 수준

향상을 위한 학교 간 경쟁에서 부차적인 것으로 여겨진다 그러니까 공부를 열심히 해서 대학을 가야지

무슨 학 다 학교에서 무슨 직업 교육을 배우냐 그거는 어예 단계의 고등학교가 아니 다른 어떤 특수적인 어떤 그런 그걸 생산 집으로 가기

위한 어떤 그런 고등학교에서나 배워야 하는 거다 하지만 나는 그런 생산적인 어떤 노동자 그러니까 블루 칼라는 되지 않을 거니까 난 화이트

칼라가 되어야 하니까 나는 그런 일을 배울 필요가 없다 이렇게 2분법적인 사고가 만들어졌기 때문에 이런 사고 2 때문에 결국에는 학생들이 대부분 다 대학에 가게

되지만 그 대학에서 나 사회적으로 나왔을 때 사회에서 필요한 기술은 그 그 학교에서 가르쳐주지 않았기 때문에 너무 갭이 2가 컸기 때문에 학생들은

음 실업자가 되거나 회사에 들어갈 생각 조차도 좀 하기 어려운 그런 상태가 벌어지고 또 사회적으로도 사람을 구하기 힘든 그리고 또 많이

구하지도 않는 이런 상태에까지 이르렀다 라고 이야기 하고 있어 그렇다면 직업의 미래는 과연 어떻게 펼쳐질까 늘 그렇듯 단정지어 말하기는

쉽지 않다 하지만 로봇 공학과 인지 인공지능이 또 다른 반전을 쪽발 하고 있는 것만큼 확실해 보인다

생산직의 자리는 계속해서 사라질 것이다 수백만 개의 서비스 직 역시 비슷한 결과로 이어질 것이다 오직 사람만이 할 수 있다고 생각했던 다양한 역할을 인공지능이 탑재된 기계가

대신할 시작했기 때문이다 더욱이 그 기계는 사람보다 훨씬 저렴한 비용에 효과적으로 불평 없이 일을

수행해 낸다 또한 지금까지 마찬가지로 전혀 생각지 못한 영역에서 새로운 직업이 나타날

것이다 새로운 직업이 나타날 거라는 거죠 그런데 학교에서 지금 제공하고 있는 그 몇 개의 분야를 열심히 하는 것에 치우쳐 있다면 나는 결국은 도태될

거라는 거예요 다시 말해 인간이 가장 잘한다고 여겨졌던 분야를 인공지능이 있겠지 하면서 우리는 또 다른 직업을 갖는 형태가 이어질 것이다 그가 또 다른 새로운

직업을 찾아야 된다는 거죠 어떤 식으로든 직업 시장에 엄청난 변화의 이미 시작되었다 이처럼 빠르게

변화하는 사회 속에서 아이들이 자신의 미래를 준비하는 데 필요한 재능과 경쟁력을 탐색하지 못하도록 막아서는 안 될 일이다

이와 관련된 부모의 역할에 대해서는 다음 장에서 구체적으로 살펴보겠다 그래서 이 첫 번째 2 경제적 자립에 대한 이유가 첫 번째 이유가 됩니다

우리가 어떻게 아이들을 교육해야 한다는 걸 알 수 있다는 거죠 지금 현재 어서 내 각성으로 우리 아이가 어려움에 처하지 않게 위해서 혹은

자신감이 떨어지지 않기 위해서 몇 개의 과목에 치중을 해서 그것을 가르치려고 하는 것이 아니라 우리 아이가 나중에 일할 때를 대비해서

어떠한 기술을 어떠한 교육을 어떻게 제공해주는 것이 좋을까 에 대한 그 아이에 대한 관찰이 수반되어야 된다는 거죠

이 아이 우리 아이 혹은 자녀에 대한 성장에 대해서 관심을 갖고 계속해서 지켜보면서 우리 아이에게 필요한 것들은 무엇일까 를 끊임없이 생각하는

우리는 교육을 왜 받아야 하는가? 염두해 두어야 할 메세지! 교육의 4가지 목적!

수업설계하는디자인씽커, (Siott Institute)

소개 및 교육 목적의 중요성 강조

켄 로빈슨과 루 에로우 니카의 2018년 책 '누가 창의력을 죽이는가' 소개

21세기 북스 출판, 표준화가 망친 학교 교육 재설계 필요성 강조

초등 자녀 부모에게 특히 도움이 될 만한 책이라고 언급

책의 157페이지 '교육의 목적' 내용을 중심으로 이야기 전개 예고

자녀 교육의 목적에 대한 질문 제기 및 개인적인 생각 언급

교육의 첫 번째 목적: 경제적 자립

경제적 자립을 교육의 가장 중요한 목표로 제시

한국 교육에서 경제 관련 과목 비중 확대 필요성 주장

아카데믹한 공부에 치중하는 현실에 대한 비판

사랑과 관계의 중요성을 언급하며 경제적 자립의 기본적인 필요성 강조

책에서 경제적 자립을 교육의 첫 번째 목표로 제시한 점 언급

부모가 자녀를 교육하는 주된 이유는 안정적인 삶을 위한 좋은 직업을 갖게 하기 위함이라고 언급

전통적인 학교 교육이 자녀의 미래를 위한 최선의 길이라는 생각의 위험성을 지적

급속도로 변화하는 직업 시장과 높아지는 미래의 장벽 언급

전통적인 학교 교육에 대한 의존의 위험성을 강조

과거의 학교 교육에 대한 의존과 경제적 자립과의 간극에 대한 반성 필요성 제기

취업 시장의 급속한 변화와 그 이유(새로운 기술, 세계화) 언급

과거와 현재의 생산직 근로자 비중 변화를 예시로 들며 AI 기술의 영향을 설명

일자리 감소와 서비스 산업의 성장을 비교하며 변화하는 시장 상황 설명

정부의 대학 진학 권장 정책의 실패 사례 언급

청년 실업률의 심각성과 대학 졸업자의 높은 실업률 지적

학위가 필요 없는 직군에서 일하는 대학 졸업자의 현실 언급

대학 졸업자 과잉과 일자리 부족으로 인한 문제점 제기

졸업장 인플레이션과 청년 실업 문제 심각성 강조

하고 싶은 일과 필요한 기술을 고려한 교육의 중요성 강조

청년 실업률의 아이러니: 인력 부족과 필요한 능력을 갖춘 인재 부족 동시 발생

시험 위주의 교육으로 인한 직업 교육 약화 지적

학문적 수준 향상 경쟁으로 인한 직업 교육 프로그램 축소 현황 언급

2분법적 사고방식으로 인한 교육과 사회의 괴리 심화 지적

교육의 두 번째 목적: 사회성 발달

사회적, 정서적 발달에 대한 부모의 책임과 한계 언급

다른 사람과의 상호작용을 통한 학습의 중요성 강조

개인적인 학습 방식의 문제점 지적, 그룹 활동의 필요성 제시

학교 교육의 사회성 발달 체계 미흡 지적

좋은 학교의 그룹 활동 및 협동 프로젝트 활용 사례 언급

혼자 공부의 한계와 그룹 활동의 중요성 재강조

소셜 미디어 발달로 인한 대면 접촉 감소 문제점과 학교의 역할 강조

4차 산업혁명 시대에 학교의 사회성 함양 교육 부족 문제 지적

교육의 세 번째 목적: 문화적 소양 개발

주변 세계와 다양한 사회 문화에 대한 교육의 중요성 강조

'문화'라는 용어를 삶의 방식이라는 광범위한 개념으로 정의

교육의 목적 중 하나로 문화 체험을 언급

학습의 자연스러움과 문화적 특징을 언급하며 교육의 역할 설명

문화적 소양 개발이 윤리 의식으로 이어지는 과정 설명

문화적 소양 부족으로 인한 인간관계의 어려움과 부정적 결과 언급

감성과 지성의 균형 있는 발달을 강조

경제적 자립, 사회성 발달, 문화적 소양 개발 등이 상호 연관되어 있음을 언급

개인의 발달에 맞춘 교육의 중요성 강조

개인적 발달보다는 공통 목표에 치중하는 현 교육 시스템에 대한 비판

학교 교육에 대한 학생들의 스트레스와 부정적 경험 언급

좋은 학교의 특징: 학생들이 공부하고 싶어 하는 환경 조성

교육이 내면의 생각과 감정 조절에 도움이 된다는 점 강조

교육의 네 가지 목적을 다시 한번 언급하며 학부모의 성찰을 촉구

단순히 성적 향상을 위한 교육이 아닌, 아이의 발달에 맞춘 교육의 중요성 재강조