공부라는 것은 문제를 푸는 과정과 그걸 통해 깨달음을 얻는 과정, 그걸

깨달음을 분석하는 과정이 같이 있어야

시너지가 나서 실력이 되는 거예요. 맞아요. 맞아요. 암기는 스피드를 만들고

이해는 응용력을 만든다고 생각해요. 시험을 시간 내에 볼 수 있으려면

거의 암기의 수준까지 도달해야만 시험을

볼 수 있다. 하위권 친구들은 공부를 의식적으로 시키면 되게

힘들어요. 무의식적으로 할 수 있어야 됩니다. 이렇게 부지불식간에 무의식

상태에서 공부를 할 수 있도록 해야 따라올 수 있어요. 이 부분에 공부는

막판 한 달 동안 하는 거예요. 그리고

정말 뜨거운 공부는 막판 일주일 동안

하는 걸지도 모릅니다. 마지막까지 포기하지 않는 자, 그리고 그 수능

시험장에 들어가서 볼 자료까지 정리해

낼 수 있는 자라면, 저는 지금 남은 기간이 얼마 남지 않았다고가 아니라, 야,

진짜 엄청 많이 남았다고 생각합니다.

그걸 공부함에 있어서 남은 기간은 결코 모자라지 않다. 반드시 여러분은

승리하게 된다 말씀드리고 싶습니다. 학생

학부모님들과 교육 관련 고민을

해결하는 교육 에듀 카운슬링 전도사, 공부가 머니와 티처스를 통해

인사드린 이병훈 소장님입니다. 반갑습니다. 꼴찌를 탈출하는 또

솔루션이 열 가지 있다면서요? 꼴찌 탈출 솔루션이… 하위권 친구들은 공부를

의식적으로 시키면 되게 힘들어요. 무의식적으로 할 수 있어야 됩니다. 어

그게 더 높은 경제 아닌가요? 어, 그 무의식적으로 시킬 수 있는 게 굉장히

높은 경제. 예를 들면, 어, 상위권은 외워서 백지 테스트하면 하죠. 어,

중위권은 어, 기출 좀 보여주면서 문제를 기반으로 외우면 외웁니다.

하위권은 이게 아니고, 자, 여기서부터 여기까지 커닝 페이퍼를 작성하도록

그러면 그 커닝 페이퍼를 보고 시험을

보게 해 줄게요. 그러면 죽어라 씁니다. 어, 그리고 그 커닝 페이퍼를

실제로 보고 문제를 풀게 합니다. 그러면 쓰면서 한 번 읽었죠. 문제 풀기

위해서 찾으면서 한 번 읽었죠. 이렇게 부지불식간에 의식, 무의식 상태에서

공부를 할 수 있도록 해야 따라올 수 있어요. 이야, 이거 굉장히 좋은

기술인데요, 자기가 컨닝 페이퍼를 만들려면

요약도 해야 되고, 요약하면 읽어야 되고, 핵심도 찾아야 되고, 머리가

자연스럽게 돌아가겠네. 컨닝 페이퍼를 또

읽으면서 문제 푸니까 또 그 문장을 또

보게 되고, 어떻게 보다가 그때 이제 중요한 정보, 인포를 얻어나가면서

자연스럽게 뭔가 '야, 이거 이거 하면은'

성취감이 올라가겠다는 느낌도 좀 생길

것 같고. 맞아요. 어, 나도 된다. 어, 나도 되는구나! 이 얼마나 되게 머쓱

하면서도 신나는 일입니까? 골치 탈출 솔루션 가지 중에 열 가지 중에

하나인가요? 하나만, 요것만 좀 공개할게요. 나머지는 좀 책으로 좀

읽어 주세요. 감사합니다. 하나만 더! 하나, 스카이로드 딱, 소상히 적혀

있습니다. 그리고 저런 것도 있어요. 어, 이게 웃긴 건데, 네. 영어

단어집을 암기시키잖아요. 그러면은

보통 애들은 1일부터 60일로 돼 있으면 1, 2, 3, 4, 5, 6… 60일까지

딱 읽고 외웠죠. 네. 그럼 다시 1일로

돌아가잖아요. 하위권은 그렇게 하면

큰일 납니다. 어떻게 돼요? 그 하위권은 59, 58, 그러니까 거꾸로

내려와야 됩니다. 아, 그래. 아, 오히려 이게 아, 예. 안 그러면은 1로

다시 돌아가잖아요. 다 까먹었다라는

자신을 발견하면서 현타 맞고 자기가 힘이 들면서 포기합니다. 와, 이게 사실

어떻게 보면은 되게 간단한 건데, 거꾸로 역순으로 그냥 네, 어, 가면

줄일 수 있는 그런데, 이거는 진짜 하위권을 관리 안 해 보면 모릅니다.

이런 거는 야, 이거 너무 신기한데요.

이거 어떻게 보면은 조그만 눈속임

같은 그런 느낌인데, 이게 아이들의

심리에 미친 영향이 지대하죠. 그렇죠?

아주 지대하고 저런 것도 있습니다. 하위권 친구들은 영어 단어 뜻을

물어보잖아요. 한국말, 한국어 뜻을

말하죠. 네, 그것도 물어봐야 됩니다. 어떤

거요. 퍼니시먼트 무슨 뜻이지?

처벌입니다. 처벌은 무슨 뜻이지? 퍼니시먼트입니다. 이런 애들 많아요. 아…

아, 활짝 모양을 외웠는데 뜻은 뭔지

모르는… 처벌이 뭔지 모른다니깐. 퍼니시먼트, 처벌이야. 처벌이 뭔지

몰라요. 처벌이 뭔지를 모르는, 그것도

물어봐야 됩니다. 하위권 친구들을… 야…

어떻게 영어가 최종 적이 아니고 국어

단어 뜻이 최종적인 그게 되는 거네요. 소장님, 지금 이 일 하신 지 얼마

저 2004년부터 학생 관리부터 시작해 가지고 공부법

시작해서 방송, 칼럼, 뭐 별걸 다 했습니다. 20년 되셨… 아, 그럼 이런

야, 하위권 학생들이 이렇다는 거 언제쯤 아시게 된 거예요?

저는 10년대 초, 2010년대 초기에 엄청 많이 만났죠.

느낌이 어떠셨어요? 내가 너면 괴리감이

컸죠. 방법이 막 있잖아요. 있고 근데

사실 그 방법이라는 것들이 잘하는 사람들 거를 귀납적으로 이렇게

추출해서 만드는 것들인데, 하위권한테 통하지가 않잖아요. 통하지가 않죠. 어…

그래 가지고 제가 얘네들은 어떻게 도대체 해야 되나 고민하다가 생긴

것들이 요런 것들이에요. 이야, 이게 진짜

어떻게 보면 진짜 경험이 녹아 있는

그런 방법들이 저 제가 들으면서 깜짝깜짝 놀라는 게, 이렇게 생각할 수가

있구나 하고. 저런 것도 있었어요. 이거는 제가 한 건 아니고, 네네, 이게 되게

유명한 얘긴데, 네, 대충 그래요. 네네, 5등급

친구는… 네, 5등급 출신이 관리해야

된다는 거예요. 아, 그 심리를 잘 알기 때문인가요? 도저히 이 5, 6등급의

심리를 5, 6등급이 아닌 1등급이 이해가 안

된다는 거예요. 아, 그럴 수 있어요. 그럴 수 있어요. 네. 그래서 어떻게

했냐면, 이 회사의 굉장히 기똥찬

방법인데, 네네, 5, 6, 7등급 친구들만

젊은 청년들을 모아요. 네네, 그 이들에게 미션 하나 줍니다. 하나만

자네는 명사만 물어봐. 명사만. 어, 네네.

분할해 가지고… 네, 자네는 관사 물어봐.

누가 오든 계속 관사만 물어보는지

더만 물어. 그래서 너는 또 이제 저기

투부정사만 물어버려. 너는 대명사

물어, 이런 식으로 미션을 주는

거예요. 그러면 선생님 한 앉아 가지고 계속 투부정사만 물어보는

거야. 투부정사만 물어보는 거예요.

그럼 5, 6, 7등급을 하는 친구들이

어떻게 공부를 하느냐, 이 영상을

보게 합니다. 예, 온라인 영상으로 공부를 하게 하고요, 선생님들의

공부가 머니, 티처스에 출연한 최고의 공부법 전문가가 알려주는 꿀팁(이병훈 소장 1부)

일본, 대만, 베트남 수출!  대한민국 No.1 공부법 채널

누구든 꿈을 이루실 수 있습니다.
빠르고 쉽게 수험생활에서 벗어나세요.

DreamSchool 이윤규

공부의 본질과 하위권 학생들의 학습 전략

공부는 문제 해결, 깨달음 획득, 깨달음 분석의 과정이 시너지를 내는 것

암기는 속도, 이해는 응용력을 만든다

하위권 학생은 의식적 학습이 아닌 무의식적 학습이 필요하다

하위권 학생을 위한 '커닝 페이퍼' 활용 전략 제시

커닝 페이퍼 작성 과정을 통한 자연스러운 학습 유도

하위권 학생 탈출 솔루션 및 학습 방법

단어 암기 시 역순 학습 전략 소개 (59일부터 1일까지)

하위권 학생의 영어 학습 어려움과 한국어 뜻 묻는 현상 언급

5~7등급 학생 중심의 학습 관리 시스템 소개 (역할 분담 및 집중 학습)

학생들의 경쟁 상대는 선생님이 되어야 한다는 점 강조

수학 오답 노트 작성 전략: 수식 전개 과정 외에 깨달음과 사고 과정 기록

국어 오답 분석 전략: 답을 보지 않고 스스로 사고 과정과 논리적 근거 작성

영어 오답 분석 전략: 맥락 이해를 위한 모국어 전환 및 다양한 문제 유형 적용

고등학생 학습 전략 및 효능감 향상

고등학교 학습 특징: 누적 학습 및 넓은 범위 시험 대비 전략

암기와 이해의 균형: 속도와 응용력 향상을 위한 학습 전략

내신 시험의 변화 대응 전략: 수능형 문제 대비 및 수학 실력 강화

수능 막판 뒤집기 전략 및 격려

수능 막판 집중 학습의 중요성 강조 (막판 한 달, 일주일 집중)

수능 시험 후회 없이 최선을 다할 것을 당부

쉬는 시간 활용 전략: 수학 오답노트, 영어 단원 정리, 탐구 영역 기본서 활용

수능 성공을 위한 긍정적 메시지 전달