Child Play Dynamics: Exclusion in Group Interactions

세 명의 어린이가 본능적으로 짝을 이루어 한 명은 놀이 시간 동안 고립됩니다.

### 아동 놀이의 역학: 어린 아이들의 사회적 배제에 대한 이해
* 👶 세 명의 어린이를 대상으로 한 놀이 실험에서 **한 어린이는 종종 배제**되는 반면 **다른 두 어린이는 유대감**을 형성하는 것으로 관찰되어 유아기 상호작용의 일반적인 사회적 역학 관계를 강조했습니다.
* 아이들은 블록을 가지고 놀았지만 두 명은 함께 놀았지만 **세 번째 아이는 고립된 채 친한 또래들 사이에서도 사회적 배제 경향**을 보였습니다.
* 🔍 이러한 패턴은 남아와 여아를 포함한 다양한 관찰에서 일관되게 나타났으며, **한 명의 어린이가 불가피하게 놀이에서 제외되는 경우**가 있었습니다.
* 🤔 이 현상은 왜 세 명으로 구성된 그룹에서 **한 명의 어린이가 소외되는 경향**이 있는지에 대한 의문을 제기합니다.
* 📚 그 답은 어린 아이들도 본능적으로 짝을 지어 한 개체를 배제하는 **고유한 사회 구조**에 있을 수 있습니다.
* 👧 어린이가 성장함에 따라 이러한 역학 관계는 더욱 뚜렷해져 **정서적 안녕과 사회성 발달에 영향을 미칠 수 있는 소외감**으로 이어질 수 있습니다.
* 🐾 이러한 행동은 **한 개체의 희생이나 배제가 나머지 구성원들의 결속력을 강화**할 수 있는 동물 집단에서 관찰되는 패턴을 반영합니다.
* 💡 궁극적으로 이러한 사회적 상호작용을 이해하면 보호자와 교육자가 **어린이들의 고립감을 최소화하는 보다 포용적인 놀이 환경**을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다.

[EBS육아학교] 아직 어려서 사회성이 덜 발달된건 아닌가요? / EBS부모

EBS육아학교

실험 설정 및 초기 관찰: 어린이집 아이들의 놀이 관찰

어린 아이들의 놀이 특징 관찰: 나이에 따른 차이점 확인

같은 어린이집 3명의 아이들을 대상으로 한 실험

3명의 아이들이 블록을 가지고 노는 모습 관찰

두 아이가 가까워지고 한 아이가 소외되는 현상 관찰

소외 현상 심화 및 다른 아이들의 반응

한 아이가 다른 친구에게 말을 걸지만 무시당하는 상황

혼자 놀던 아이가 다른 아이들에게 관심을 받으려는 시도

두 아이가 함께 놀기 시작하고 한 아이는 혼자 놀이 지속

아이들이 편을 나누어 놀이하는 모습 관찰

여자아이들을 대상으로 한 실험 및 결과

여자아이들을 대상으로 동일한 실험 진행

두 아이가 대화를 시작하고 한 아이는 관찰만 하는 상황

소외된 아이의 친구들과 함께 놀고 싶어하는 모습

결국 혼자 놀이를 선택하는 소외된 아이

실험 결과 분석 및 소외 현상의 일반성

같은 어린이집 아이들, 처음 보는 아이들 모두 3명일 경우 한 아이 소외

3명일 때 한 아이가 소외되는 현상의 일반적인 경향 확인

소외 현상의 원인에 대한 전문가 분석

3명이 함께 놀지 못하고 한 아이가 소외되는 이유에 대한 질문 제기

나이가 많은 아이들도 비슷한 현상을 보이는 예시 언급

여자 중학생 시절의 경험을 통해 짝수 집단의 중요성 강조

소외된 아이의 부정적인 감정 언급

소외 현상의 본능적 원인과 동물의 사회적 행동과의 유사성

따돌림 현상은 인간의 본능적인 욕구와 동물의 집단 행동과 유사

개미 사회의 예시를 통해 집단 응집력 강화를 위한 소외 현상 설명

다른 동물 집단에서도 유사한 현상 관찰 가능성 언급

집단 응집력 강화를 위한 희생양 선택의 본능적 욕구 언급

결론 및 요약: 어린아이들의 소외 현상과 사회적 행동

어린아이들도 3명일 경우 한 명을 소외시키는 경향

계획적인 따돌림이 아닌 본능적인 행동으로 해석

집단의 응집력을 높이기 위한 본능적인 행동으로 설명

어린 시절부터 2명이 함께 노는 것이 더 효율적이라는 인식 형성 가능성