수업 방해: 학생 행동 및 소음 관리

### 교실의 혼돈: 중단 및 커뮤니케이션 관리
* 😠 교사는 수업에 방해가 되는 학생들의 시끄러운 행동에 대해 **불만**을 표합니다.
* 📢 소음 수준이 학습 환경에 영향을 미치기 때문에 **학생들이 볼륨을 조절해야 할 필요성**이 강조됩니다.
* 😢 한 학생이 눈에 띄게 화를 내며 **소음이 감정에 미치는 영향**에 대한 토론으로 이어집니다.
* 🔊 교사는 고함을 지르는 것은 학생들의 시끄러움에 대한 반응이며, 이는 **의사소통의 단절**을 의미한다고 강조합니다.
* 교실 내 질서 회복을 위해 **학생들이 제자리를 찾아 조용히** 있도록 하자는 제안이 나옵니다.
* 🤔 교사는 자신의 발언에 대한 학생의 반응을 인정하며 **존중하는 의사소통의 중요성**을 지적합니다.
* 😌 긴장감에도 불구하고 한 학생은 화를 내지 않았다고 주장하며 **학생과 교사의 상황 인식 사이에 괴리**가 있음을 보여줍니다.

교사는 교실의 혼란스러운 행동 속에서 질서를 유지하기 위해 고군분투합니다.

Why don't you tell the group what is an index fossil? You don't care, do you? Well then, shut up so we can do it. Like, what are you laughing at? He's crying, miss um oh [Music] yelling at you, but you need to apologize to me for interrupting me crying right now because you're screaming. That's the only reason he's crying, and I understand y'all too loud. I have to yell over you. If you weren't loud, I wouldn't have to raise my voice. It's causing a bet calls in the back. Look what and what I should do is make every one of you go find a seat and just shut up the left the rest of the class. Is that what you want? Because I've been trying to get you to moderate yourself to keep it down, but you don't seem to be able to do that. And then you get upset if I look at you or say anything to you. I'm not upset. I'm not upset at all. Like, I'm not upset at all.

Science Teacher Goes Crazy and Makes Student Cry *BRUTAL*

afterchange

교사가 학생들의 시끄러운 행동으로 인해 학생들이 괴로워하고 있다고 지적합니다.

한 학생은 울고 다른 학생은 웃는 등 학생들 사이에 갈등이 발생하여 언성이 높아지고 긴장이 고조됩니다.

교사는 좌절감을 표현하고 상황을 다시 통제하려고 노력하며 학생들에게 행동을 자제할 것을 촉구합니다.

화자는 웃음과 음악을 통해 놀라움과 기쁨을 표현합니다.

이 순간은 행복과 축하의 느낌을 포착합니다.

Science Teacher Goes Crazy and Makes Student Cry BRUTAL

Science Teacher Goes Crazy and Makes Student Cry BRUTAL