교실의 혼란과 교사의 좌절감

### 교실 역학: 중단 및 커뮤니케이션 탐색
* 🔇 수업은 **크리스가 계속해서 수업을 방해**하여 개입이 필요한 상황에서 질서 유지에 중점을 두고 시작됩니다.
* 🗣 강사는 학생들에게 수업에 집중할 것을 요청하면서 **지시를 잘 듣고 따르는 것이 중요**하다고 강조합니다.
* 📚 학생들은 미완성된 과제가 남아 있음을 인정하면서 **책의 중요성**에 대해 다시 한 번 생각하게 됩니다.
* 🤕 한 학생이 두통이 있다며 불편함을 표현하자 **교실 내 산만함 관리에 대한 토론**이 이어집니다.
* 🔊 강사는 **"소리를 듣고 싶지 않다면 존중하는 태도로 행동해야 한다"**며 존중이 중요하다는 점을 다시 한 번 강조합니다.
* ⚠ 교수자는 수업 중 대화는 부적절하며 **고함을 지르는 것은 학생들이 집중할 수 있도록 하기 위한 방법**임을 명확히 설명합니다.
* 👂 목표는 **학생들이 제공되는 지침을 듣고 이해할 수 있는 학습 환경**을 조성하는 것입니다.
* 📏 전반적으로 이 교류는 학생들 간의 효과적인 의사소통을 장려하면서 **교실 규율을 유지하는 데 따르는 어려움**을 강조합니다.

Chris는 소리를 듣지 않으려면 다른 사람의 말을 경청하고 존중하는 법을 배워야 합니다.

work that put your hand down please. I'm sorry. You have to. Sorry, Alice. What's the problem? I'm just... I'm getting a headache. Yeah, too bad. That's what happens when you get... Yer. Why am I getting... y. Well, what... and people who laugh over there. You don't want to be yogurt. You don't want to get a headache. Keep your comments to yourself and dining. Ask me a com. You asked, okay? And I told you an answer. Did you hear it? You don't want me to talk. Did you hear it? You don't want me to. Did you hear it? No. Okay, well, let me say it again. If you don't want to be yelled at, you act in a respectful man. That yelling. Then let me say again. If you don't want to be yelder, don't act in a way that is not acceptable to me. Talking to her while I am yelling is not appropriate. 'Cause you know why I'm yelling. I want you to hear. I don't know. I want you to hear. You know how you hear.

Shut your mouth open. You now Chris is still carrying on, but you know I figure out in some people's. I've been trying to wait for lesson to start. Shut up Chris. Shut up that you know you just made it worse. Can you sit up prop please, Julan? Yes, all right. I will rewind now, but I'm going to finish the instructions, and you need to listen now. At the start of the lesson, I said I'll go and get your book. What do you have to do with your books? There are heaps and heaps of things in there that you are halfway through.

School Teacher Screaming for no reason

Jo5h

다른 사람의 행동으로 인해 압도감을 느끼고 두통이 생깁니다.

자신의 감정을 전달하려고 하는데 방해받고 자신의 말이 들리지 않는 것에 좌절감을 표현합니다.

상대방을 존중하는 행동과 경청의 중요성을 강조하기 위해 고함을 지르며 상황을 악화시킵니다.

Chris가 방해가 되어 다른 사람들이 집중하기 어렵습니다.

강사는 통제력을 되찾고 지시를 끝내려고 노력하고 있습니다.

이 수업에는 학생들이 반쯤 읽은 중요한 자료가 들어 있는 책을 가져오는 것이 포함됩니다.