교실 내 갈등: 감정적 갈등과 소통의 단절

### 교실 환경에서 감정과 갈등 탐색하기
* 😟 교실 분위기가 긴장되고 **학생들은 해결되지 않은 갈등에 대한 두려움과 좌절감**을 표현합니다.
* 🤔 한 학생은 동료에게 슬픔을 안겨준 자신의 역할을 반성하며 **상황을 이해하고 개선하고자 하는 열망**을 드러냅니다.
* 🗣 특히 한 학생의 분노가 어떻게 **배낭 분실과 같은 부정적인 결과**를 초래했는지에 대해 행동의 결과에 대한 토론이 이루어집니다.
* 🐶 혼란 속에서 한 학생은 스트레스가 많은 순간에 **정서적 지원이 필요하다**며 위로를 건네려 합니다.
* 🔊 이 대화에서는 학생들이 교사나 부모와 같은 권위자에게 자신의 감정을 표현하는 방법에 대해 고민하며 **소통의 중요성**을 강조합니다.
* 📱 개인적인 어려움을 가족과 공유한다는 언급이 있어 **어려운 감정을 극복하기 위해 외부 지원에 의존**하고 있음을 알 수 있습니다.
* 💬 이 대화는 대인 관계 관리와 학교 환경 내에서 **감정이 행동에 미치는 영향**이라는 광범위한 주제를 반영합니다.

저스틴은 힘든 하루를 보내는 동안 감정과 의사소통에 어려움을 겪습니다.

scared. [Music] You're not cooperating. [Music] [Applause] And it's not safe. It's not safe. I don't care. [Applause] Okay. [Applause] I know you made him get sad. What do you want me to do? I told him no. How about you make sure this boy doesn't write your box anymore? You were everything that's going on here is your feelings. None of this would happen. And then when you got mad and she took away your backpack, your hair would not get you in here. I think that was Ahmed. I can move. Nobody gives a crap. I'm gonna go flip that. He's gonna kill himself. [Music] [Music] [Music] Holding the dog like it's okay, bro. I got you. You don't do what the teacher wants. Does the teacher yell? No. Well, the teacher's... But that's the same thing. All we asked you to do is [Music] [Music] Unicorn that I'm getting. That's fine. I'll just tell my dad.

well, if you do want to be a troll by grandma, then don't do violent stuff. I'm just going to tell her that you were upset. [Music] Let me tell right now. Do you want me to tell her right now? So, because I'm getting a message ready for them. What do you really say? I'll tell you what. What do you want me to say? [Music] Justin's having a bad day. [Music] No, Jeff is having a tough bright tone. [Music] Several times. [Music] But just [Music] [Music] [Music] [Music] [Music] oh

SchoolBus Tantrum 2 (STOP WATCHING THIS VIDEO)

Fork Loisis

화가 나 있고 지지받지 못한다고 느끼는 소년과 관련된 긴장된 상황이 있습니다.

화자는 소년의 행동과 그 행동이 다른 사람에게 미치는 영향에 대해 이야기하고 있습니다.

대화에서는 학생들 사이에 분노와 좌절이 반복되고 있으며, 한 학생이 상황을 확대하겠다고 위협하는 모습이 드러납니다.

화자가 할머니에게 트롤을 하는 사람에게 폭력적인 행동을 피하라고 조언하고 있습니다.

화자는 할머니에게 메시지를 보내겠다고 제안하며 그 사람이 화가 났다고 언급합니다.

대화에는 경쾌한 음악과 반복되는 문구가 섞여 있어 경쾌한 분위기를 연출합니다.