교실에서의 어려움: 계산기 사용 및 학생 참여

### 교실의 좌절감: 학습에 대한 적극적인 참여의 중요성
* 📝 "메모를 적는 것은 극히 일부분에 불과합니다."라고 말하며 **단순한 필기만으로는 효과적인 학습에 충분하지 않다**고 강조합니다.
* 👂 학생들은 의견을 제시하는 것을 자제하고 제공되는 교육에 집중해야 하므로 **적극적으로 경청하는 것**이 중요합니다.
* ❓ 학생들이 묻는 질문은 종종 **이전에 다룬 자료에 대한 이해 부족**을 반영하는 것으로, 더 나은 참여가 필요함을 나타냅니다.
* 📉 교사는 특히 수업에 필수적인 **계산기 사용**과 관련하여 학생들이 지시를 따르지 않는 것에 대해 좌절감을 표현합니다.
* 🔢 교사는 학생이 버튼을 누르지 못하면 도움을 줄 수 없다며 **계산기 작동 방법을 아는 것**이 중요하다고 강조합니다.
* 👀 교사가 계산기 사용법을 시연하는 것은 매우 중요하므로 **나머지 학생들이 필요한 기능에 익숙해지도록 하는 것**이 중요합니다.
* 📚 이 세션은 교사가 모든 학생을 참여시키려는 시도가 실패한 후 **주의의 전환을 알리며 숙제로 초점을 다시 돌리는 것**으로 마무리됩니다.

학생들은 수업에서 성공하기 위해 적극적으로 지시를 듣고 따라야 합니다.

Math teacher losing her temper at her student

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화자는 학생이 계산기 사용 지침을 따르지 못하는 것에 대해 좌절감을 표현합니다.

화자는 그 과정을 이해하기 위해 경청하고 관찰하는 것이 중요하다고 강조합니다.

화자는 부담감을 느끼고 학급에 숙제를 내오라고 요청하는 것으로 상호작용을 마무리합니다.