서열적 부조리를 보면 못 참는 친구가 있어요. 갑자기 이렇게 앞에

하옵소서 이게 말이 된다고 생각해? 3, 4

[음악] 이 친구가 이제 3학년 고등학교 친구인데, 대학교 같아요. 고맙게도 갖고 H몰

눈매를 했어요. 그 당시 방이 아마 220

이후였던 거 같아요. 222호라서 제가 '공방'이라 불렀거든요. 어, 그때

우리 이랬어요. 왜냐면 학년이 높아질수록 낮은 층을 배정해주는 이상한 시스템이야.

웬만한 비싼 곳은 다 그럴 거예요. 1년 먹을수록 관절이 안 좋아져요. 제가

무릎 관절이 안 좋아서 이중 앞쪽 무릎 인대에 따라서 좀 낮은 층의 배정이 됩니다.

2학년, 3학년 때 있었던 일인데요.  이 친구가 그 사회적 부조리에 대해서

굉장히 인감해요. 보통 점심시간이나 저녁시간 되면 난리도 아니에요. 거기서 우사인 볼트의

왜냐하면 점심시간이 되면 이미 뒷좌석은 그렇게 돌아오고 있는 거고, 아주 빨리

분주하게 지하에 있는 쌩 엘리베이터 타고 달려가야 되기 때문에 썩 힘든 느낌이에요.

아주 뒤쪽 자리 까지. 다음 주까지 배워갈 6단원 다시 읽어보세요. 4 영어 선생님

그 성대모사 한 거예요. 그렇게 하는 순간 이미 6단원은 듣지 않고

뒤에 이제 이렇게나 가려고 준비 중이죠. 여건이 안 좋아요. 아들이 개띠, 어반… 진짜

거기서 빼먹는 법, 엘리머네이션 법의 아, 아, 서 엄청나게 빠른 속도로. 왜냐하면 보통

1교시는 거의 다 자요. 이거 좀 써보자.

사망의 롤러코스터를 수확하고 한국지리 어머, 있었거든요. 폭죽이 쏟아지는 애들이

전부 다 자요. 나 복지로 오는 겁니다. 그리고 전부 다 저녁에 컴퓨터 C

들어가지고 2기 상태입니다. 인간 들어요. 왜 인간 생활을 한다면 오전에

1교시가 지루하기 때문에 안 앉아 있죠. 2교시 수학 2, 나도 법과 정치

이랬는데 그때 부케 배가 굉장히 그렇기 때문에 이들은 12시만 의장 전업

기다립니다. 각 반에 거의 4명씩 모아서 걸어 다녀요. 여러분들 그

알려드릴게요. 기본 급식실에서 쳐들어가는 임원이 어떻게 이제 그 형상이

되냐면 독수리 5형제라는 여자 아이들이 있어요. 5명. 게이머? 거 아니요.

그런 애들은 빨리 안 달리고 용량 기다리고 있어요. 그 뒤에 이미 열려서 명

빠져있는 앞에 수명이 다 듣고 있다면 그 수명 주기 일부의 독수리 5형제.

왜냐면 달리는 애들은 기본적으로 음식이 친구가 되지 않아요. 의외로

공부 잘하는 애들이 달려요. 심지어 감기에 걸려도 공부할 시간을 조금 더

확보하려고 더 달려요. 일단 밥 먹고 빨리 공부해야 되니까. 그래도 저는

밥 먹을 때 혼합하기가 되게 힘들거나, 요즘 은근히 외로움을 많이 타 가지고

처음에 내가 달리는 그런 메타가 아니었고, 나는 친구들과 양주에 같이 가는

메타를 했어. 그 제가 그때 독일어과였기 때문에 독일어과 친구들은 그 앞에

있는 그런, 뭐 탱킹하는 친구들이 아니었어요. 이 내려가면 줄이 엄청

길어요. 점심시간에 정신없이 밥 먹고 나면 얼마나 힘들고 과학적인지, 이거 이거 합성

씻어내는 것 같아. 엄청 날카로울 거야. 어쩜 수강한

1, 2, 3, 4년 쌓았던 묵은, 그 묵은 어떤 그 영혼을 다 빼내고 그것을

어떤 그 양심으로 채우려는 그런, 불교 공부 많이 하는 느낌이거든요. 빨아들여서 1

그 그 병원 냄새도 빼는 것 같은 느낌이에요. 냐면 그 탱킹 멤버들이

덩치가 장난이 아니라 제 차도 재방송 들어오는데요. 카페가 있어요.

이미 많이 먹기 때문에 덩치도 쑥쑥 자라. 그 콘프로스트 같은 건 함부로

건들면 안 되는 거냐? 그렇지. 그랬잖아. 모든 운도 웬만큼 발휘하는데, 패턴

인터넷도 하고, A4 리그 농구 동아리 있고, 축구도 중앙 미드필더(CM) 거의

포지션 친구가 있어. 검색 겁나게 그 3

이렇게 서인과 아이가 상사 관련 거기 계단이. 제가 꺼내. 내가 여기서 쭉

뻣어 재빨리 돼 보이려고 지금 내가 서두르는 거야. 123 다 안 들어가 썩게 내버려 둬.

등급별 그 격차가 굉장히 컸어. 그래서 정시로 닦았습니다. 째 말입니다. 그래서

그 친군 내 앞에 이러고 있었어요. 단, 그래도 빠른 말이야.

담당 그림체가 빠르기 때문에 알게 모르게 내려왔어. 기가 있어 있고 저하고 준비

해서 있었는데 거기서 무슨 일이 일어나면 친구들이 이제 그 옆에다 구매

수가 있는데 도로 옆에 내려오면서 이렇게 수주 렇게 들어가는 거야.

아래쪽으로 어떻게 유치한… 그때 뭐랄까, 그냥 우리 그냥 미성년자 시절에

있었던 그런 에피소드가 약간… 같이 먹고 싶은 애들 이렇게 뒤에

선거에 약간 신경이 거슬릴 수 있어도 꼭 그 염원… 3병 정도 먼저 먹는

사이즈니까 그 신경을 안 써도 돼. 사실 새치기라는 게 약간 눈치 주고 뭐 약간 요런

사이즈의 섞은 정도였거든요. 얘네끼리 잘 같이 어울리는 걸 알고 있었고

음, 근데 저게 가드가 예민한 상태였고, 고3 때 특히나 더 엄청나게 민감한

수준이었기 때문에 나는 그래도 먹는 거에 대해서 크게 그 관심이 없었어. 내가

내 특성상 나는 조금 빡쳐도 그냥 먹는 거에 크게 관심 없게 내버려

뒀는데 이제 준비가 됐어. 이제부터 시작해. 비수, 서해, 적, 부조리를 보면

못 참는 친구가 그랬어요. 뭐, 탑재 설경 거야. 그치? 어...

아, 뭐야? 뭐 그렇게 단 하나 더 올라간 거니까 지금 이렇게 써 있었다.

이렇게 원래 나보다 큰데 이루어질까 봐 꿀꺽.

갑자기 갑자기 갑자기 이렇게 앞에… 하옵소서.

이 말이 좀 어색해. 하신 차, 알집으로 금속을… 아직도 기억해. 7년 전 일이야.

햇살 받으면서 딱 장전해. 태세 봐서 귀여우면서 생각…

이게 말이 된다고 해야 돼. 진짜 이렇게 가지고…

거기서 꼬나. 진짜 육성으로 진짜… 곳 없고 옵티머스G.

뭐 이렇게 태극기휘날리며… 다 이게 어떤 느낌? 그래서 아, 정말 정말 그… 이…

말초신경을 건드려 들어가죠. 우수리 나올 수밖에 없는 그런 사람인데 이성적으로…

내용은 너무나도 사회적 부정할… 그런데 혹시 때문에 웃을 수가 없네요.

터들 표정이… 그 다음에 이제 그때 옵저버 있기 때문에 방송 콘텐츠… 10…

마인드로 다른데 표절 지켜 보기 시작했어요.

난 어쩌면 지금이 7년 후를 예상해 쓰지도 못했어.

표정… 번개… 재미… 딴 말이야. 근데 터라 더 같은 표정이야.

그렇죠. 크다며 이런 모습을 보이지만, 되자 난 진짜 이 친구의 의견에

동의한다. 그것은 마음속 편하기 위해서… 음, 하도 앞니 밖에 벌써 5…

근데 그 당한 친구들도, 오찬 3~4명, 걔들도 이렇게 보다가 그만…

아내가 지맥 이어 나보다 발라 거예요. 괴롭힌 애들 쓰러뜨리기 위해… 그 포커스 밭에

가 그래 가지고 아무도 뭐… 그러다가 이 친구와 열기가 좀 낮아진 시점에 다시 이제 박씨 그런가…

그 순간 진짜 개정되서 맥시멈 10명 정도의… 너 이런… 그 뒤에 이제

후배들까지 5명 정도 된다고 짧게 쓴 226… 쏘… 하는 멈췄어요.

그 몸은 양양 거치지만 육성은 정치적 어거지였어.

그래서 이 친구가 처음으로 사회적 부조리를… 낮에 들어가서 밥을 먹는데…

이제 친구가 말을 처음 못 하더라고. 내가 아까 있어 또 이걸 개 레전드라고 프로 되냐 했더니, 자기는 지금 보

이게 맞는데… 모처럼 내가 만들어서 멋있죠. 되게 멋있고… 즉, 호빵이 난리가

났네요. 그 준비가 더… 라이브톡 탈… 아…

실시간 두고 있어. 채팅은 저도… 후원 좀 하다가… 센스가 없네…

이게 지금 말을 따라 생각해… 활석… 와… 어느 대우도 진짜… 쓰…

꼭 5… [음악] [음악] 5… 5… 뭐… 아…

그렇죠. 어이 팸쇼에서 진짜 스팀이

[음악] 내가 볼 때마다 없어. 아 아 아 아 아 아 아 아 아 아

아 아 아 [음악] 으 [박수] [음악]

부조리를 못 참는 친구가 점심시간에 소리를 지른 이유

미미미누

고등학교 급식 체계의 부조리와 친구의 반응

학년이 높을수록 낮은 층에 배정되는 부당한 시스템에 대한 언급

부조리를 참지 못하는 친구의 격한 반응

친구의 학교 생활과 급식 상황에 대한 설명

점심시간 급식 쟁탈전의 치열함과 친구의 분노

점심시간 급식 대란 상황에 대한 구체적인 묘사

점심시간 급식 상황의 세부적인 묘사와 친구들의 행동

수업시간 학생들의 졸음과 점심시간의 급식 경쟁

급식실 진입 경쟁의 치열함과 '독수리 5형제'의 등장

공부 잘하는 학생들의 빠른 급식 획득 행동

화자의 점심시간 행동과 친구들과의 관계

친구의 폭발적인 반응과 그 이유

부조리를 참지 못하는 친구의 격렬한 반응 재언급

친구의 격한 항의 표현과 상황 묘사

친구의 행동에 대한 주변 반응과 화자의 감정

화자의 친구의 행동에 대한 긍정적 평가

사건 이후 친구의 변화와 주변 반응

화자의 친구의 행동에 대한 평가와 반응