오늘의 영화는 데이미언 셔젤 감독의 위플래쉬, 그렇죠.

그렇죠. 뉴욕 명문 음악대학교 신입생인 앤드류 니먼이 그 대학 교수이자 밴드 디렉터인 테렌스 플래처를 만나면서 이제 벌어지는 이야기죠.

음악 영화로 볼 수도 있지만 사실 저는 스릴러 장르라고 생각하거든요.

음악 스릴러예요. 여기서 니먼과 플래처의 관계가 어떻게 역동적으로 움직이는지를 집중해서 보면 단순한 어떤 스승과 제자의 관계가 아니고 가해자와 피해자의 관계로 보거든요.

그래서 요즘에 가스라이팅이 굉장히 화두가 되고 있잖아요.

그래서 이 두 사람 간에 심리적 지배와 종속의 과정에 집중해서 보시면 이 영화가 스릴러로 느껴지기도 하는 거예요.

함께 볼 첫 장면은요, 아버지와 영화관을 찾은 니먼의 모습인데요.

오늘의 주인공 니먼은 어떤 사람일지 함께 보시죠.

네, 위플래쉬는 세계 최고의 재즈 드라마를 꿈꾸지만 아직 현실은 교내 평범한 밴드인 앤드류는 밴드에 보조 드러머로써 일을 하고 있습니다.

사실 이 영화의 오프닝은 앤드류가 그 드럼 연주를 하는 거를 그 학교 교수인 플래처가 관심을 갖고 지켜보는 장면부터 이제 시작을 하죠.

제 생각에는 저 사실 부자간의 대화가 이 영화의 전체적인 어떤 곡선이라고 볼 수도 있는데, 그 플래처의 반응이 시원치 않았다는 그 앤드류의 말에 아버지가 다른 진로도 많다라고 이야기를 했는데 사실 이제 저 대사는 '다른 옵션도 많다', 아버지가 의미하는 거는 꼭 진로 뿐만이 아니고 폭넓게 인생에서 사실 너가 선택할 수 있는 선택지가 많다.

음악 이외의 길도 있으니 좀 너무 갇혀서 잊지 말아라, 유연하게 생각해라 뭐 이런 플래처를 만난 후 네이먼의 학교 생활엔 어떤 변화가 찾아올지 함께 보시죠 강의실에 너무 당당하게 들어와서 그렇죠 강의실인 줄 알았어요 참 어떻게 저럴 수가 있을 것 같은데 지금 문을 꽉 여는 당장 내줬죠 허락을 구하는 것처럼 하지만 몸동작 해도 이런 건 전혀 아니잖아요.

딱 이제 저런 태도를 보면 얼마나 안하무인이고 다른 사람에 대한 배려가 없는지 불과 몇 초 사이에 잘 보여주는 장면이라고 생각을 하는데 그래서 이제 플래처의 특징을 세 가지로 이야기하면 첫 번째는 자기의 자기의 저런 성격이 사실은 본인의 인상 관리를 굉장히 많이 하는 스타일이에요.

그러니까 항상 저렇게 안하무인격의 행동을 하는 건 아니고 본인이 필요하다고 생각하는 상황에서 누구보다 정중하고 매너 있게 행동할 줄 아는 사람인 거지.

그런데 이제 저 공간은 자기가 그렇게 존중할 필요가 없는 공간이라고 판단한 거 같아요.

두 번째 특성으로 볼 수 있는 게 마키아벨리즘이라고 해요.

본인이 어떤 달성하기 위해서는 그 어떤 수단을 동원해도 정당하다라고 생각하는 건데, 그 수단에 편법이라든지 혹은 사람 무시 같은 거는 얼마든지 무시해도 괜찮다고 이제 생각을 하는 거예요.

그래서 이런 특성들이 무작위로 연주를 시켜 놓고 거기에 대해서 몇 초 듣지도 않고 하는 코멘트가 인격 모독도 있고 성희롱도 있고 이런 식으로 독단적이고 사람을 도구로 보는 행태를 지금 계속 보이잖아요.

그러면서 한 가지 더가 그 강박적인 성향 아시죠?

뭔가 딱딱 맞아야 되고 되게 완벽주의적인 성향이 강하면서 또 이제 자기 방식을 남들한테 굉장히 강요해요.

자기가 옳다고 생각하기 때문에 자, 일단 플래처가 말한 약속 시간 6시 왠지 칼같이 지켜야 할 것 같은데, 안타깝게도 앤드류는 늦잠을 자고 말죠.

아, 눈 뜨자마자 세수도 안 하고 부리나케 달려갔는데 알고 보니 진짜 수업 시간은 9시였어요.

사실 저 장면이 상징적인 장면인데, 진짜 연습 시간은 9시인 거를 앤드류가 알았어도 저 분위기에서 '왜 나한테 시간을 잘못 말해줬냐'고 감히 물어볼 수가 없잖아요.

근데 이제 그렇게 되면 저 사람이 나한테 잘못된 행동을 했는데 그거를 내가 받아들인 셈이 되잖아요.

그러면 이제 심리적인 지배가 시작되는 장면이죠.

이제 플래처가 어떤 행동을 해도 앤드류는 거기에 이의를 제기하긴 굉장히 어려워지는 거야.

이미 올가미 속에 지금 빠진 느낌인데.

아, 근데 그래놓고 플래처는 정확히 초침이 9시에 딱 맞자마자 이렇게 들어왔어요.

진짜 왜 저렇게 사는지 모르겠는데, 어떤 의미에서 아마 플래처는 자신의 권위가 저런 데서 나온다고 생각을 할 거예요.

아니, 저렇게 딱 나오려면 진짜 밖에서 이렇게 하고 있다가 어떤 사람인지가 명확하게 보여주는 장면이었어요.

저 장면에서 박자감 엄청 틀리면 안 돼, 그런 강박적인 성향의 핵심은 사실 불안해.

내가 그렇게 통제력을 갖지 않으면 모든 게 무너질 거야라는 불안이 안에 깔려 있기 때문에 그런 강박적인 행동을 하면서 본인의 불안을 잊어보려고 하는 노력으로 보기도 하거든요.

그 정도로 사실 플래처가 열등감이라든지 불안이라든지 이런 요소가 안에 깔려 있는 사람으로도 이제 볼 수 있죠.

학생들도 플래처를 무서워하는 게 여실히 느껴지는 것이 다들 동공이 막 커져 가지고 계속 눈치를 보고 있는 게 느껴져요.

저 장면을 보는 동안 계속 숨이 막히는 게 누가 음정을 틀렸다면서 자수할 것을 강요하잖아요.

학생들은 매치라는 학생 당사자한테도 정서적인 황폐이지만 저 장면을 지켜보는 모든 학생들에게 역시 학대의 장면인 거죠, 저거는.

언어 폭력도 신체적 폭력 못지않은 외상을 주죠.

플래처는 하물며 이 사실을 알고 있었고 본인이 또 그걸 입으로 말하잖아요.

근데 왜 굳이 매치를 쫓아낸 걸까요?

저 장면의 핵심은 플래처가 가장 취약한 대상을 잡아서 괴롭히는 장면을 본보기로 다른 학생들한테 보여주는 게 중요해요.

다 봤지? 내가 이 정도야. 너희들 내 말 잘 들어. 그 본보기를 보여주는 거죠.

때문에 강의실 분위기가 굉장히 무거워졌는데, 아, 그래도 다행히 이 타이밍에 쉬는 시간을 갖게 됐어요 이 장면을 보고 조금 놀랬던 게 같은 밴드부 학생들도 매치가 잘못한 게 아니란 걸 알고 있을 텐데 쉬는 시간이 되니까 오히려 매치 탓을 하는 듯한 대화를 한단 말이에요.

저런 것들이 학교 폭력에서도 많이 나타나는 장면인데 저 안에 있는 모든 학생들이 사실 플래처가 두려울 거 아니에요.

저렇게 명확한 희생양이 있으면 나머지 사람들은 덜 불안하죠.

그렇기 때문에 그런 희생양 탓을 오히려 해서 '아, 저렇게 매치가 당할 이유가 있을 거야'라고 생각하는 게 훨씬 편한 거죠.

그래서 이거를 사회 심리학에서 정당한 세상 신념으로 설명을 하기도 하는데 좋은 일은 착한 사람한테 생기고 안 좋은 일은 나쁜 사람한테 생긴다라고 생각하는 거예요.

사실 굉장히 무서운 게 뭐냐면 그러니까 나는 저런 일을 당하지 않을 거야라고 스스로를 안심시키는 그런 기제로 작용을 해요.

그래서 이제 저런 상황에서 오히려 매치를 탓하는 그럼으로써 본인들이 덜 불안한 그 현상이 나타나요.

같은 느낌이 아직까지는 어떤 사람인지 좀 감이 안 왔던 게 네이먼한테는 어, 그래도 가족에 대한 것도 좀 물어보고 좀 애정이 있어서 그런 건가 싶기도 하고 그랬어요.

저기서 뭐 아버지 직업이라든지 이런 걸 물어보는 장면을 보면서 저는 너무 소름이 끼쳤던 게 그것이 알고 싶다 해서 부산 엄궁동 살인사건 떠올랐는데, 이분들은 고문과 가혹행위에 의해서 이제 허위자백을 하게 된 케이스인데, 그 가혹 행위를 하기 전에 조사 과정에서 혹시 집안에 공무원이 있냐라는 질문이 나왔다는 거예요.

그래서 저기서 얘기하는 아버지가 음악 쪽에 계시냐, 뭐 작가면 유명한 사람이야, 어머니는 무슨 일을 하시냐 그러니까 이런 것들이 내가 뭔가 이 사람한테 해를 끼쳤을 때 내가 좀 조심해야 될 사람이 있는지 미리 캐는 거죠.

넌 꿈이 있어서 왔어. 이거는 네이버는 생각해서 얘기한 게 아닌가 싶기도 해요.

그렇게 생각할 수도 있지만 저는 저 말 뒤에 다른 의도가 숨겨져 있지 않나 생각했거든요.

너 여기에 꿈이 있어서 왔지라는 그 다음 혹시 생략된 문장이 뭘까를 생각하면서 보시면 왜 저 말을 플래처가 시켰을 거야, 애들한테 복종하라고.

너는 여기 꿈이 있어서 왔잖아. 그러니까 견뎌.

그러니까 내 말 들어. 이 얘기 듣고 지금 플래처 아까 그 뒤에 미소 생각하니까 무서운 거 같아요.

그래서 제가 이 작품이 스릴러다. 무서워요. 그 사람은 전기톱만 뺏으면 되지 저 사람 너무 무서운데.

그래서 플래처의 말이 이 장면이 지나갈수록 어떤 식으로 표현이 되는지를 염두에 두고 다음 장면 같이 보실게요 아, 나 드디어 네이먼에게도 플래처의 본색이 드러나는 장면이었어요.

이제 이 장면에서는 본격적으로 신체적인 학대 그러니까 시작이 되죠.

사람의 자존감을 바닥에 떨어뜨려 놓잖아요. 그것과 함께 나타나는 게 고립이거든요.

그러니까 피해 당사자를 다른 사람들로부터 고립을 시켜요.

그러면 정말 내가 앤드류 입장이라고 생각하게 되면 저 많은 사람들 앞에서 모욕을 당했는데 위로하는 사람은 한 명도 없고, 그러면 저 얘기를 집에 가서 가족한테 하기도 쉽지 않아요.

사실 이런 식으로 되다 보면 아무한테도 저런 걸 말하지 못하고 점점 자존감은 바닥에 떨어져 가고 점점 심리적으로 플래처한테 종속이 강화되는 거죠.

지금까지 보면 플래처의 저런 강압적이고 폭력적인 행동이 가장 잘 드러나는 장소가 강의실인 것 같아요.

다른 강의실이라면 플래처 행동이 바뀔 수도 있었을까요? 그래서 유리 창문으로 바꾸고 밖에 사람들이 그 강의실을 볼 수 있게 만든다면 조금 달라지지 않아요?

부모님들 보고 어디 교육청에다가 제보를 해야지.

연습이 끝난 후 강의실을 나선 네이먼의 행동에도 변화가 오기 시작합니다.

진짜 이해가 안 가는데 날 괴롭히는 사람인데 왜 그 사람한테 인정받으려고 저렇게 노력을 하는 저 심리 상태가 너무 무서운 거 같아요.

저런 식으로 심리적 지배를 당한 피해자들은 자책을 하기 시작해요.

그러니까 저렇게 연습을 한다는 거 자체가 내가 나아지면 플래처가 나를 괴롭히지 않겠지라고 이제 생각하니까 연습을 하는 거잖아요.

그래서 이제 앤드류가 자기 스스로 변화하기 위한 노력을 시작했다라는 걸 보여주는 장면 같아.

그래서 가스라이팅이 무섭다고 하나 봐요.

그렇죠. 굉장한 종속 상태. 네이먼이 위플래시를 이렇게 열심히만 되는 이유가 있습니다.

바로 오버브룩 재즈 경연 대회를 앞두고 있기 때문인데요. 아직은 네이먼의 경쟁자인 테너가 메인 드러머의 자리에 앉아 있어요.

그런데 경연 당일 테너의 악보가 사라지는 일이 발생하죠.

경연에서만 네이먼과 테너 자리에 바뀐 게 아니었습니다. 이제 메인 드러머는 네이먼이 됐죠.

저기서 이제 두 사람의 위치를 바꾸면서 그 두 사람 당사자 뿐만이 아니고 다른 학생들도 믿을 수 없다는 표정을 이제 짓는 게 보이지 아까 제가 마키아벨리즘 성향이 강하다, 플래처가 이렇게 말씀을 드렸는데 그 마키아벨리즘형 리더들이 어떤 특성이 있냐면 내가 어떤 리더로서 굳건한 지위를 차지하기 위해서 조직원들끼리도 서로 불신하게 만들고 경쟁하게 만들어요.

그래서 점점 학생들이 결국 플레처의 기준에 맞추는 것만이 거의 본인들이 유일하게 저기서 인정받고 생존할 수 있는 길인 것처럼 생각을 하게 되면서 점점 심리적으로 플래처한테 종속이 강화되는 거예요.

아 근데 네이먼이 지금 메인 드러머 자리에 앉아서 됐다, 이렇게 뿌듯하게 미소를 짓고 이 장면이 끝이 났는데, 아이 경쟁 지역이 끝이 아닙니다.

네이버는 형의 만드는 단어가 임시민이라고 플래처가 묘사를 하는 건 좀 그 말을 듣는 순간 정말 잠시라도 긴장을 놓을 수 없게 만들잖아요.

자, 이 경쟁은 도대체 언제 끝나는지 모르겠습니다.

너무 슬로우 볼 지경인데도 너무 끔찍해요.

쉴 틈 없이 언어폭력이 들어가잖아요.

근데 지금 너무 육체적으로도 힘든 상황이 있기 때문에 그 언어 폭력에 대해서 상당히 분담화가 돼서 자기가 당하는 일이 자기한테 어떤 영향을 미치는지도 느끼지 못하는 상태가 되는 거예요.

길들여지는 거. 그래서 정말 사람이 변하는 과정을 보여주는 거 같아서 무서워요.

결국 플레처의 회초리 속에서 메인 드러머의 자리는 네이먼이 차지하게 됐습니다.

그런데 문제는 또 경험자의 가는 도중에 또 네이먼이 사고를 당하죠.

이제 좀 뭔가 좀 맘 편히 볼 수 있겠거니, 잘 풀리겠거니 싶으면 꼭 이런 일이 벌어지더라고.

근데 사고가 난 그 피 철철 흐르는 몸을 이끌고 구질구질도 경연선까지 가요.

그렇게 사고를 당하고도 공연장에 가서 자기가 하겠다고 고집을 피우다가 결국 그 공연장 무대 위에서 플래처를 폭행하잖아요.

앤드류는 일단 학교를 그만둔 앤드류는 아르바이트를 하면서 지내는데요.

그러던 어느 날 재즈바에서 공연을 하고 있는 플래처를 만나죠.

학교에서 잘린 듯한 모습인데 그 소식을 전하면서 하는 말이 “나 같은 놈 털어봐야 훈훈한 미담만 나올 텐데.

” 별일이라고, 별일 아닌 듯하게 말을 해요.

그 “미담만 나올 텐데.” 뭐, 그 표현을 어떻게 받아들여야 될까요?

좀 여러 번 생각해봤는데 무슨 의도지?

지금 다시 보니까 앤드류 반응을 떠보려고 그 말을 했나 싶기도 하고 약간의 냉소가 들어있긴 하거든요.

마지막 말이 “나는 내 방식에 대해서 사과할 마음이 없다.” 결국은 “나는 찰리 파크 같은 인재를 키우기 위해서 필요한 일을 했을 뿐이다.

범죄심리학자가 '위플래쉬'를 스릴러 영화로 보는 이유 | 지선씨네마인드 '위플래쉬' (SBS 방송)

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🎬 영화 '위플래쉬', 음악 스릴러로 보는 이유

영화 '위플래쉬'를 단순한 음악 영화가 아닌 스릴러 장르로 해석하며, **니먼과 플래처의 관계를 가해자와 피해자의 관계로 보는 관점을 제시합니다.** 요즘 화두가 되는 가스라이팅을 통해 심리적 지배와 종속 과정을 집중적으로 분석하여 영화를 스릴러로 느껴지게 한다고 설명합니다.

🎭 플래처 교수의 세 가지 특징: 인상 관리, 마키아벨리즘, 강박적 성향

플래처 교수의 첫 번째 특징은 인상 관리 능력입니다. 그는 상황에 따라 정중하고 매너 있게 행동할 수 있지만, **자신이 존중할 필요가 없다고 판단하는 공간에서는 안하무인격의 태도를 보입니다.**

두 번째 특징은 마키아벨리즘입니다. 그는 목표 달성을 위해 수단을 가리지 않으며, **편법이나 타인 무시를 정당화합니다.** 이러한 성향은 무작위 연주 지시, 인격 모독, 성희롱 등의 형태로 나타납니다.

세 번째 특징은 강박적인 성향입니다. 그는 완벽주의적이며 자신의 방식을 강요하고, **통제력을 잃을 것에 대한 불안감을 느낍니다.** 이러한 불안감을 해소하기 위해 강박적인 행동을 보인다고 분석합니다.

⏱️ 플래처의 심리적 지배: 올가미 속 니먼

플래처는 니먼에게 잘못된 연습 시간을 알려주고, 니먼이 이의를 제기하지 못하도록 만듭니다. **이는 심리적 지배가 시작되는 장면이며, 니먼은 플래처의 행동에 저항하기 어려워집니다.** 플래처는 권위적인 모습을 통해 자신의 위치를 확고히 하려 합니다.

💔 희생양 만들기: 공포 분위기 조성

플래처는 취약한 학생을 괴롭히는 모습을 다른 학생들에게 보여주어 공포 분위기를 조성합니다. **이는 '본보기'를 통해 학생들을 통제하려는 의도입니다.** 매치를 탓하는 학생들의 모습은 학교 폭력에서 나타나는 현상과 유사하며, 희생양이 존재함으로써 나머지 학생들이 덜 불안하게 느끼도록 만듭니다.

플래처는 학생들의 배경을 파악하여 잠재적인 위험 요소를 제거하려 합니다. **이는 자신이 해를 끼쳤을 때 조심해야 할 사람이 있는지 미리 확인하는 과정입니다.**

🤕 신체적, 정신적 학대와 고립

플래처는 니먼에게 신체적, 정신적 학대를 가하며 자존감을 떨어뜨리고 고립시킵니다. **모욕을 당해도 위로해주는 사람이 없고, 가족에게도 말하기 어려워지면서 플래처에게 심리적으로 종속됩니다.**

🏆 경쟁 심화: 플래처의 지배 전략

플래처는 학생들 간의 불신과 경쟁을 조장하여 자신의 지위를 강화합니다. **학생들은 플래처의 기준에 맞추는 것만이 유일한 생존 방법이라고 생각하게 되면서 심리적 종속이 심화됩니다.**

👨‍👧‍👦 아버지의 의미: 무너진 자존감 회복

영화에서 아버지의 존재는 중요합니다. 아버지는 니먼에게 사랑받을 가치가 있는 존재임을 일깨워주고, **무너진 자존감을 회복하도록 돕습니다.** 아버지의 지지가 없었다면 니먼은 다시 무대에 설 수 없었을 것입니다.

🤔 열린 결말: 앤드류의 두 가지 선택

영화의 결말은 열려 있습니다. 앤드류는 플래처처럼 독단적인 인물이 될 수도 있고, **플래처에게 당한 피해자들의 마음을 이해하고 배려하는 사람이 될 수도 있습니다.** 앤드류의 미래는 불확실하며, 영화가 끝난 후에도 깊은 여운을 남깁니다.

⚠️ 심리적 지배와 정서적 학대의 위험성

최근 가스라이팅이라는 용어가 많이 사용되는 이유는 과거에 경시되었던 정서적 학대와 언어 폭력의 심각성을 인지하기 시작했기 때문입니다. **심리적 지배와 정서적 학대는 신체적 폭력 못지않게 사람의 영혼을 갉아먹는다는 점을 강조하며, 이에 대한 경각심을 가져야 한다고 말합니다.**

영화 '위플래쉬' 소개 및 스릴러 장르로서의 해석

뉴욕 명문 음대 신입생 앤드류 니먼과 교수 플래처의 관계를 다룬 영화

음악 영화로 보이지만, 심리적 지배와 종속 관계에 초점을 맞춘 스릴러로 해석 가능

니먼과 플래처 관계에서 가스라이팅, 심리적 지배와 종속 과정이 나타남

니먼의 배경과 플래처의 첫 등장

앤드류는 최고의 재즈 드러머를 꿈꾸지만, 평범한 밴드의 보조 드러머로 활동

플래처가 앤드류의 드럼 연주를 지켜보는 장면으로 영화 시작

아버지의 대사는 니먼에게 음악 외에 다른 선택지도 많다는 것을 의미

플래처의 안하무인적인 태도와 특징

플래처는 안하무인격의 태도를 보이며, 타인에 대한 배려가 없음

플래처의 첫 번째 특징: 인상 관리. 필요에 따라 정중하고 매너 있게 행동

플래처의 두 번째 특징: 마키아벨리즘. 목적 달성을 위해 수단을 가리지 않음

플래처의 세 번째 특징: 강박적인 성향과 완벽주의, 자기 방식 강요

플래처가 일부러 잘못된 연습 시간을 알려주고, 앤드류는 이의를 제기하지 못함

잘못된 행동을 받아들이면서 심리적 지배가 시작됨

플래처는 권위적인 태도를 통해 자신의 권위를 드러냄

플래처의 강박적인 성향은 불안감에서 비롯됨

강의실 내 공포 분위기와 언어 폭력

학생들은 플래처를 두려워하며 눈치를 봄

플래처는 학생에게 자수를 강요하며 압박감을 조성

플래처의 행동은 학생들에게 정서적 학대로 작용

언어 폭력은 신체적 폭력 못지않은 상처를 남김

플래처는 취약한 대상을 괴롭히는 모습을 본보기로 보여줌

밴드부 학생들은 플래처가 두려워 희생양 탓을 함

희생양이 있으면 다른 사람들은 덜 불안함을 느낌

정당한 세상 신념: 좋은 일은 착한 사람에게, 나쁜 일은 나쁜 사람에게 생긴다고 믿음

플래처가 가족에 대한 질문을 하는 것은 해를 끼쳐도 괜찮은 사람인지 확인하기 위함

"너는 여기 꿈이 있어서 왔잖아. 그러니까 견뎌."

니먼에 대한 신체적, 심리적 학대 시작

플래처는 니먼의 자존감을 떨어뜨리고 고립시킴

자존감은 바닥에 떨어지고 플래처에게 심리적으로 종속됨

강의실은 플래처의 폭력적인 행동이 가장 잘 드러나는 장소

니먼은 플래처에게 인정받기 위해 노력하고 자책함

플래처가 괴롭히지 않도록 스스로 변화하려는 노력을 시작

오버브룩 재즈 경연 대회를 앞두고 니먼은 메인 드러머 자리를 노림

경연 당일, 테너의 악보가 사라지고 니먼이 메인 드러머가 됨

플래처는 조직원 간 불신과 경쟁을 유발하여 지위를 강화

플래처는 니먼을 자극하며 긴장을 늦추지 못하게 함

육체적, 정신적으로 힘든 상황에서 언어 폭력에 무감각해짐

니먼은 메인 드러머가 되지만, 사고를 당함

사고 후에도 공연장에 가서 플래처를 폭행

학교를 그만둔 앤드류는 재즈바에서 플래처를 만남

플래처는 자신의 방식에 대해 사과하지 않고 자기 정당화

플래처는 앤드류에게 JVC 페스티벌 무대에 설 것을 제안, 앤드류는 다시 플래처를 믿음

플래처는 앤드류를 함정에 빠뜨리려 함

아버지의 격려는 무너진 자존감을 회복시키고 앤드류가 다시 무대에 설 수 있게 함

앤드류는 아버지의 지지 덕분에 플래처에게 휘둘리지 않고 주도적으로 연주를 이끌어감

아버지는 니먼이 밴드에 빠져 있는 것에 대한 두려움을 표현

플래처와 니먼이 서로 신호를 주고받으며 영화가 끝남

앤드류는 플래처처럼 독단적인 사람이 될 수도, 피해자들을 배려하는 사람이 될 수도 있음

가스라이팅과 정서적 학대의 위험성

정서적 학대와 언어 폭력은 신체적 폭력 못지않게 사람의 영혼을 갉아먹음

심리적 지배, 정서적 학대, 언어 폭력의 위험성에 대해 생각해 보는 계기가 되기를 바람

범죄심리학자가 '위플래쉬'를 스릴러 영화로 보는 이유 | 지선씨네마인드 '위플래쉬' (SBS 방송)

범죄심리학자가 '위플래쉬'를 스릴러 영화로 보는 이유 | 지선씨네마인드 '위플래쉬' (SBS 방송)

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