코로나 세대 아이들의 그림과 미술활동, 초등학교 입학 준비: 예체능 교육의 중요성 강조

코로나 세대 아이들의 미술활동 부족은 발달 저하를 야기한다.

### 코로나 세대 유치부 그림 분석 및 해결 방안: 발달 및 창의력 향상

* 👦 코로나 세대(18년생~21년생) 유치부 아이들 그림에서 **발달 지연** 현상(기저선 부재, 단순한 인물 표현)이 관찰됨.
* 👧 6세는 졸라맨 수준, 7세는 기저선이 없는 그림이 많아 **발달 저하** 우려 제기.
* 🎨  **소근육 활동 부족**과 **과도한 감각 통제**, **조기 교육 스트레스** 등이 발달 지연의 원인으로 분석.
* 🤔 두 번째 문제는 **창의력 및 상상력 저하**: 단순 도형이나 유행 캐릭터 남용, 스토리텔링 부재.
* 📺 **미디어 과다 노출**이 정형화된 정보에 대한 의존 및 창의력 저하를 야기.
* 🗣️ 해결 방안: **미디어 노출 감소**, **일상 대화 증진**, **다양한 소근육 활동** 장려.  "책 1시간 읽기당 대화 5시간, 미디어 1시간당 대화 10시간" 강조.
* 🤸‍♀️ **예체능 활동(몸의 교육)**을 통한 **감각 경험 확대**가 중요:  **최소 1시간 30분 이상의 몰입** 필요.
* 💯 유아기 발달은 **예체능 90%, 학습 10%** 비율로 **몸의 경험** 우선시해야 함을 강조.  "놓치면 나중에 막을 수 없다" 경고.

요즘 유치부 아이들 그림에서 나타나는 문제 양상 2가지와 해결방법 미술교육ㅣ찬슬교육

찬슬교육

코로나 세대 아이들 그림의 발달 문제점 및 원인 분석

7세 아이 그림: 기저선 부재, 사람 표현의 단순화 (블록 인형 등)

6세 아이 그림: 졸라맨 수준, 선의 흔들림, 면 표현 부족

발달 지연 원인: 코로나로 인한 외출 제한, 감각 경험 부족

부모 상담 결과: 소근육 활동 및 예체능 활동 부족

악화 요인: 지나친 정리정돈 강박, 불필요한 자극(조기교육), 부족한 대화

코로나 세대 아이들 그림의 창의력 및 상상력 저하

하트, 별, 동그라미 등 단순 문양 반복, 공간 채우기 위한 사용

인기 캐릭터(스키비디, 토일렛 등) 남용, 스토리텔링 부족

바람직한 그림: 일상 경험, 관찰, 엉뚱한 상상으로 채워진 그림

원인: 미디어 과다 노출로 인한 정형화된 정보에 대한 익숙함

결과: 쉬운 것만 그리려는 경향, 자기 실력 감추려는 심리 작용

해결 방안 및 초등학교 입학 준비

중요성: 스토리텔링 강조, 미디어 노출 감소

실천 방안: 일상 대화 증가, 소근육 활동 및 표현 훈련

예비 초등 교육의 중요성: 학습보다 몸의 경험 및 예체능 활동 우선

유아기 지능 및 사고력 향상: 대화, 놀이, 표현 활동 중요성 강조

6세 아이 그림 문제 해결: 몸의 교육(예체능 활동) 강조 (90%)