자, 우리가 지금 이렇게 기질에 대해서 긴 시간 함께 이야기를 나눈 이유는요, 결국에는 아이가 어떠한 기질 재료를 가지고 있느냐에 따라서 아이가 훈육을 요할 만한 그런 행동을 하는 원인이라든가, 이 행동을 잘 다루려면 우리가 어떻게 접근해야 되는지에 대한 방법들이 달라지기 때문입니다.

그래서 지금부터는요, 제가 소개한 기질 재료들을 중심으로 우리가 훈육을 할 때 조심해야 될 점들에 대해서 한번 본격적으로 이야기 나눠보겠습니다.

자, 우리가 처음으로 나눴던 재료는 자극 추구예요.

자, 자극 추구가 뭐였죠? 새로운 자극이나 환경을 보면 아이들이 굉장히 신나는 거예요.

그러다 보니까 이 아이들은 언제나 행동 반경이 굉장히 넓고요, 행동이 굉장히 부산스러워요.

이렇게 하다 보면요, 부모님들이 어떻게 작동하게 되겠어요?

"안 돼", "하지 마", "앉아 있어", "조용히 해" 이렇게 아이한테 자꾸만 통제를 하게 됩니다.

통제할 수밖에 없다는 것은 제가 너무나 공감합니다.

그런데요, 문제가 있어요. '안 돼'라는 말을 하지 말라는 것이 아니라, 이 말을 너무 습관적으로 부모가 많이 내뱉고 있지는 않은지를 반드시 점검해 보셔야 해요.

왜냐하면 훈육이라는 건 아이가 받아들일 수 있는 총량이 있어요.

그러니까 우리가 '안 돼'를 10번 한다고 해서 아이가 10개를 다 수용하는 게 아니고요, 아이가 흡수할 수 있는 건 기껏해야 3번입니다.

그런데 우리가 '야, 별것도 아닌 거야', '안 돼', '가만있어' 이렇게 다 10개를 소진해 버리잖아요.

그러면 진짜 중요한 거, 아이가 차도로 뛰어들거나 동생을 때리는 등 정말 훈육해야 되는 행동을 훈육할 때 아이는 이미 들을 수 있는 기가 사라져 버린 상태가 됩니다.

그래서 내가 평소에 '안 돼'라고 말하지 않아도 되는 것 먼저, '안 돼' 해놓고 나중에 '해줄까?

' 이런 마음이 드는 것들, 이거 다 '안 돼' 라는 아이템을 낭비하시는 거거든요.

그래서 우리가 습관적으로 '안 돼'를 많이 하고 있지 않는지 한번 꼭 점검해 주셔야 하고요.

그 다음에 이 아이들은 기본적으로 욕구가 많은 아이들이라 하고 싶어, 먹고 싶어, 알고 싶어, 움직이고 싶어, 소리 내고 싶어 하는데 이런 욕구들이 언제나 채워질 수 있는 건 아니지만 남보다 더 많이 채울 수 있는 구멍들을 마련 해 주셔야 해요.

특히 학습 연령기에 들어갈수록 아이들이 반드시 에너지를 분출할 수 있는 창구를 같이 마련해 주시지 않으면 아이가 점점 더 부산스러워지거나 반항적인 행동을 하는 원인이 될 수 있어요.

자, 그럼 이 욕구를 해소하는 지점이 뭐냐? 가능한 아이들이 통제가 적고 규칙이 적은 환경에서 자유롭게 할 수 있는 시간이나 장소를 허락해 주시는 거예요.

그래서 저는 사실 자극 추구가 높은 아이를 키우는 부모님들에게 이 아이들에게 운동 같은 활동을 절대로 놓치지 말고 시키시라 이런 말씀을 굉장히 많이 드려요.

그래서 우리 아이는 과연 일상 중에 자기 욕구를 잘 표현하고 있을까 이런 부분들을 꼭 한번 점검해 주시고요 마지막으로는요, 아이들이 감정에 호소해서 훈육을 하게 되면 잘 먹히지 않습니다.

우리가 흔히 훈육을 할 때 아이 감정을 읽어 주고 자세하게 설명해 주라고 하는데요, 이 아이들은 자극을 처음에만 받아들이니까 여러분들이 '야, 네가 이러니까 엄마가 마음이 안 좋고 너는 마음이 어떤지' 벌써 앞에 본론까지 가기까지 시간을 너무 많이 쓰잖아요.

그러면 아이는 이미 어느 정도 집중하다가 더 이상은 듣지 않게 돼요.

그래서 훈육을 할 때 굉장히 엣지를 살려야 되는 게, 정말 아이한테 안 된다고 하는 메시지를 맨 앞으로 옮겨서 가장 처음에 정확하게 강력하게 주셔야 합니다.

'이 행동은 안 되는 거야'라고 먼저 본론을 이야기 하고 그 다음에 여러분들이 조금 더 보태고 싶은 내용들을 이야기해야 그나마 내가 이야기하는 것들이 좀 더 먹힐 수 있다고 여러분께 이야기를 드리고 싶습니다.

자, 두 번째 특성은요, 위험 회피예요.

자, 위험 회피는 뭐예요? 위험하다고 느끼면 피하는 거, 불안과 두려움이 굉장히 높은 친구들이잖아요.

그래서 이 아이들은요, 위험한 행동이라든가 혼나야 될 행동을 궁극적으로 많이 하지 않아요.

그런데 얘들은 보통 언제 혼나냐면 맨날 징징거려서, 그리고 그만하라고 하는 게 서툴러서, 그리고 자기가 불안하고 두려운 마음을 제대로 표현하는 게 아니라 떼쓰고 뿌리고 못살게 굴어서, 그래서 부모님들이 얘네들을 혼내게 되는 경우가 굉장히 많아요.

근데 우리가 처음부터 혼내는 게 아니라 보통은 아이들에게 공감해주려고 많이 노력을 해요.

그래서 어떻게 공감을 하냐면 "아유, 괜찮아.

이거 하나도 안 무서워. 이거 무서운 거 하나도 아니야." 이런 얘기를 많이 해요.

근데 여러분 입장을 바꿔놓고 생각을 해보세요. 내가 지금 너무 무서운데 누가 나한테 와서 "하나도 안 무서운 거야" 이렇게 얘기하면, "아, 그렇구나.

하나도 안 무서운 거구나. 용기를 내야지" 이런 마음이 드시나요?

그게 아니에요. 남들이 그렇게 얘기한다고 해서 내가 금방 마음이 진정이 되는 것이 아니에요.

그렇기 때문에 "괜찮아, 나도 안 무서워" 이런 공감을 하기 전에 아이가 갖고 있는 두려움을 타당하게 해주는 공감을 먼저 하는 것이 훈육에 있어서도 훨씬 효과적입니다.

자, 그럼 타당하게는 어떻게 하냐, 어렵지 않아요.

그러면 "그래, 맞아. 무서울 수도 있어" 또는 "무섭구나." 그러니까 이 무서움에 같이 동조해주라는 얘기가 아니고요. "아, 너 무섭구나.

맞아, 무서울 수 있어. 처음이면 두려울 수 있어, 걱정될 수 있어." 초등생인데 "뭐가 무서워?

"가 아니라 "아이가 형님이지만 무서울 수도 있지" 이렇게 아이의 감정을 먼저 한번 타당화시켜주고 그 다음에 한번 해볼까 다음에 보여요, 지난번 해봤잖아 이런 식으로 우리가 해 주고 싶은 이야기들을 더해야 아이에게는 주효해요.

이미 한번 안정을 찾은 상태이기 때문에 부모가 하는 이야기가 훨씬 더 잘 입력이 된다라고 말씀드리고 싶어요.

자, 그럼 이 두 번째는요. 이 아이들은요, 자기가 걱정하고 두려워 하는 것이야말로 계속 징징거리는 거예요.

징징거리는 거니까 우리가 보통 어떻게 얘기하냐면 "울지 말고 말로 해" 이렇게 얘기해요.

그런데 아이가 그러면 말로 하나요? 아니요, 계속 그렇게 무서워요. 왜 그럴까요?

울지 말고 어떻게 말해야 되는지 모르는 거예요.

그래서 "울지 말고 말로 해"가 아니라 "울지 말고 이래서 무서워" 라고 얘기해 봐라고 처음에는 아이한테 말할 수 있는 방법 예시를 같이 연습시켜 주셔야 돼요.

그래야 아이가 "아, 내가 울기만 했을 때보다는 내가 내가 갖고 있는 감정이나 내가 원하는 걸 '안 하고 싶어'라고 표현했을 때" 더 빨리 해결이 되고 이 감정이 지속되지 않는다는 걸 경험해요.

하지만 아이들은 이 메시지들을 훨씬 더 잘 사용하고 자기 감정을 조절할 수 있는 능력이 점점 커지게 되는 거죠.

자, 마지막 세 번째는요, 정말 조심하셔야 되는 게 불안을 자극하는 훈육법은 아이들한테는 절대 피하셔야 합니다.

자, 불안을 자극하는 훈육법이 뭘까요?

아이가 무섭다고 하는데 굳이 문을 닫는다거나, 구석으로 막 몬다거나, 너 안도 위험한 망태 할아버지 오신다, 이런 얘기 하는 것들.

아, 딱 봤을 때 뭐가 효과가 있는 것 같아요.

왜냐면 아이가 겁에 질린 것 같거든요. 근데 여러분, 훈육은요, 겁에 질려서 그만두는 건 훈육이 아니에요.

왜냐면 그건요, 나중에 그게 무섭지 않아지면 그럼 다시 그 행동을 또 하게 됩니다.

그렇기 때문에요, 이 훈육은요, 겁을 줘서 되는 게 아니라 아이가 이 메시지를 입력할 수 있어야 된다는 거죠.

그래서 아이들한테 망태 할아버지 온다, 이렇게 얘기하거나 아이가 굉장히 무서워하고 싫어하는 훈육을 하게 되면 그 순간에는 효과가 있는 것 같지만 오히려 아이가 느끼는 부담을 더 자주 느끼게끔 자극하는 원인이 될 수 있어요.

그래서 일상생활에서 더 자주 여러분한테 매달리고 불안해하고 징징거리는 그런 패턴을 만들어 주게 될 거예요.

그래서 조금 시간이 걸리더라도 아이들의 불안을 자극하는 훈육법은 이 특성을 많이 가지고 있는 아이들에게는 피하시는 것을 권해드립니다.

자, 세 번째는요, 사람이라든가 관계, 감정 이런 거에 대해서 굉장히 민감한 특성을 가지고 있는 사회적 민감성에 대한 이야기예요.

이 특성을 많이 가지고 있는 아이들은요, 기본적으로 사람을 좋아하고 민감하고 감수성이 풍부하고 그래서 늘 촉이 곤두서 있어요.

'저 사람은 나를 예뻐할까?', '저 사람은 나를 칭찬할까, 인정할까?

' 그렇기 때문에 이 아이들에게 있어서 훈육이라는 건요, 너무 충격적인 사건이에요.

부모가 아무리 좋게 좋게 부드럽게 얘기한다고 해도 얘네들은 눈치가 엄청 빠릅니다.

그래서 이 사회적 민감성이 높은 아이를 키우는 부모님들이 저희한테 보통 상담 오셔서 무슨 얘길 많이 하시냐면, 선생님 제가 무슨 훈육을 못 하겠어요.

제가 훈육이 아니라 여기다 표정만 바꿔도 아이가 벌써 잘못했어요, 이 그런다는 거예요.

이게 과연 훈육이 된 건지 모르겠어요. 얘한테 어떻게 코칭을 해야 될지 모르겠어요 이런 말씀을 많이 하시거든요.

그런데 사실 이 사회적 민감성이 되게 압도적으로 높으면요, 그렇기 때문에 부모가 이렇게 높은 고음으로 화를 내거나 아이를 이렇게 다스릴 만한 이유가 많지는 않아요.

다만 그럼에도 이 아이들도 굉장히 이제 무례한 행동을 하게 될 때가 굉장히 많은데요.

그 무례한 행동이 어디에서 기인하냐면 내가 이 사람에게 인정받고 싶거나 나를 돋보이고 싶거나 친하고 싶은 마음에서 오는 무례한 행동인 경우가 많아요.

그렇기 때문에 이 아이들이 갖고 있는 이런 무례함을 지적해 주고 그 언어의 욕구는 알겠지만 다른 사람한테 이건 선 넘는 거야라는 것을 알려주는 훈육은 반드시 필요하죠.

자, 그럼 이 훈육을 할 때 조심해야 될 게 뭐가 있을까요?

제가 두 가지 제일 중요한 것들을 말씀드리려고 해요.

자, 첫 번째는요, 애정을 담보로 하는 훈육은 절대로 해서는 안 돼요.

자, 어떤 건가요? 또 계속 이러면 나 이제 엄마 안 할 거야, 이러면 아빠도 진짜 미워.

그러니까 여기에는요, 이 행동이 잘못됐다는 개념이 들어간 게 아니라 또 계속 이러면 나도 미워할 거야, 야 우리 부자지간 끝이야, 얘가 이런 개념들이 들어가 있어요.

그러면 관계를 되게 중요하게 생각하는 아이 입장에서 이 메시지가 어떻게 들리겠어요?

이건 거의 사형선고인 거예요. 그러면 아이는요, 이 충격적인 메시지를 받는 순간 뒤의 얘기가 들릴까요, 안 들릴까요?

안 들려요. 왜냐면 당신은 지금도 긴박한 이야기를 들은 거예요.

잘못하면 지금 별 끝날 게 생겼거든요.

그러면 사실 뒤에 부모가 하는 얘기는 거의 입력이 안 된다고 보시면 됩니다.

계속 그 생각에 사로잡혀 있거든요. 자, 그러면 어떻게 훈육을 해야 하느냐, 아이가 하고 있는 행동 그 자체에 대해서만 집중해서 훈육을 해야 하고요.

애정을 가운데 다 집어넣고 우리의 관계에 대해서 이야기를 하는 것은 하지 않는 것이 굉장히 중요한 거죠.

자, 그리고 두 번째는 이어서요.

훈육을 하는 것도 중요하지만 마무리하는 게 굉장히 중요합니다.

왜냐하면 이 아이들은요, 훈육이 끝났을 때 약간의 공포를 가지고 있어요.

'우리 엄마 아빠가 계속 나를 미워하면 어떡하지?', '계속 화나 있으면 어떡하지?

' 그렇기 때문에 우리 어렸을 때 기억나시나요? 혼나고 나면 엄마가 싱크대 앞에 서 있는데 엄마의 뒤통수가 화난 것 같은 느낌 있잖아요.

'아, 무섭다. 말 걸까 말까? 말 걸면 엄마가 받아줄까?' 그렇기 때문에 이 아이들에게는요, 훈육을 반드시 이렇게 클로징을 해주시는 게 중요해요.

어떻게 글로 주세요. 요거는 멘트를 부모님마다 하나씩 만드시면 좋아요.

저 같은 경우에는 자 녀가 잘못해서 엄마가 훈육을 하는 거지, 엄마가 너를 미워해서 훈육한 게 아니야.

뭐예요? 행동과 관계를 분리한 거예요. 그리고 이걸로 엄마가 너무 혼내는 건 끝이야.

엄만 더 이상 너의 오늘 이거 가지고 혼내지 않을 거야 하고 포옹을 한다거나, 아니면 이제 억지 미소를 띄워서 라도 이 훈육이 끝났음을 아이한테 알려주는 거죠.

선생님, 이렇게까지 해야 되나요?

이런 마음이 드실 수 있지만 이런 과정을 통해서 아이들은 훈육의 메시지에 훨씬 더 집중할 수 있게 됩니다.

네 번째는요, 파고들며 몰두하는 특성 이 아이들은요, 굉장히 자기 세계에 몰두하고 반복하고 성취하고 싶은 욕구가 많아요.

그러나 이 아이들은 훈육할 때는요, 뒤에서 얘기하는 건 소용이 없어요.

거의 못 듣고 있다고 보시면 돼요. 그래서 일상 중에 어떤 이야기를 할 때도 좀 번거롭더라도 앞으로 가서 자, 엄마 봐.

와, 10분 뒤에 나갈 거야. 엄마 얘기했어, 라고 아이 앞에서 얘기해야 10분 후에 안 된다고 떼를 쓸 가능성을 훨씬 더 줄일 수가 있어요.

눈 보고 주의해야지만 훈육의 거리가 줄어든다는 점 꼭 기억해 주시고요.

아이 기질에 따른 아이 행동의 원인 파악하기, 그리고 훈육의 방법 | 그로잉맘 대표 이다랑 | 자녀교육 육아 기질

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아이의 기질마다 훈육의 원인과 접근 방식이 다르므로, 무조건적인 통제보다는 자극 추구형 아이에게는 에너지를 분출할 창구를 마련해주고 불안이 높은 아이에게는 공감을 먼저 선행해야 합니다.

훈육 시 감정적인 호소나 애정을 담보로 한 협박은 아이가 메시지를 수용하지 못하게 하므로, 행동과 관계를 분리하여 단호하면서도 명확한 메시지를 먼저 전달하는 것이 중요합니다.

기질을 이해하는 훈육의 목적은 아이를 부모의 입맛대로 바꾸는 것이 아니라, 아이 스스로 감정과 욕구를 조절하고 상황에 맞는 새로운 행동 양식을 배우도록 돕는 과정입니다.

자극 추구형 아이를 위한 훈육 전략

자극 추구가 강해 부산스러운 아이에게 습관적으로 '안 돼'라는 통제를 남발하면 **아이의 훈육 수용 총량이 소진**되어 정작 중요한 훈육 순간에 아이가 메시지를 듣지 않게 됩니다.

에너지가 넘치는 아이들을 위해 일상에서 **자유롭게 욕구를 분출할 수 있는 창구(운동 등)를 마련**해주어야 하며, 이를 방치하면 반항적인 행동으로 이어질 수 있습니다.

훈육 시 감정에 호소하는 긴 설명은 자극 추구형 아이에게 효과가 없으므로, **'안 된다'는 핵심 메시지를 가장 처음에 정확하고 강력하게** 전달하는 것이 중요합니다.

위험 회피형 아이를 위한 훈육 전략

불안과 두려움이 많은 위험 회피형 아이가 징징거릴 때, 부모는 '안 무섭다'고 부정하는 공감이 아니라 **아이의 두려움 자체를 먼저 타당화해 주는 공감**을 해야 합니다.

단순히 '울지 말고 말해'라고 하기보다, **무서움을 어떻게 언어로 표현해야 하는지 구체적인 예시를 연습**시켜 아이가 스스로 상황을 해결할 수 있도록 도와야 합니다.

겁을 주거나 문을 닫는 등 **아이의 불안을 자극하는 훈육법은 피해야 합니다.** 이는 순간적인 효과만 있을 뿐, 장기적으로는 아이의 불안을 심화시켜 징징거림이 더 심해질 수 있습니다.

사회적 민감성이 높은 아이를 위한 훈육 전략

사람과의 관계와 감정에 예민한 아이들에게 **애정을 담보로 하는 훈육(예: '엄마 안 할 거야')은 절대 금물**입니다. 이는 아이에게 충격적인 메시지가 되어 이후의 훈육 지침이 입력되지 않게 만듭니다.

훈육을 마친 후에는 **행동과 관계를 분리하여 애정을 확인시켜 주는 클로징 과정이 필수적**입니다. 이를 통해 아이가 가진 훈육 후의 공포를 해소하고 다음 메시지에 집중할 수 있게 해야 합니다.

파고들며 몰두하는 아이를 위한 훈육 전략

몰두 성향이 강한 아이들은 부모의 말을 잘 듣지 못하므로, **아이의 눈을 똑바로 보고 정면에서 주의를 집중시킨 뒤** 메시지를 전달해야 훈육의 효과가 발생합니다.

승부욕이 강한 아이와 게임을 할 때 부모가 **일부러 져주며 건강하게 패배하는 태도를 모델링**해주면, 아이는 떼를 쓰는 것보다 올바른 의사 표현을 하는 것이 더 이득임을 자연스럽게 배웁니다.

감각에 민감한 아이를 위한 훈육 전략

감각적으로 예민한 아이가 요구하는 조건을 효과적으로 다루기 위해서는, **일상적인 범위 내에서는 아이의 요구를 수용**하여 부모에 대한 신뢰를 쌓고, 정말 참아야 하는 상황에서만 엄격하게 제한하는 전략이 필요합니다.

기질을 알고 훈육한다는 것은 무조건적인 수용이 아니라, **아이의 행동 원인을 관찰하고 이해하려는 노력**에서 출발합니다.

훈육은 아이를 비난하는 것이 아니라, 사회적 규칙 안에서 **자신의 감정과 욕구를 조절할 새로운 행동 양식을 배우는 과정**입니다.

결국 아이를 존중하는 훈육은 **부모가 아이를 이해하고 바라보려는 관계적 노력**에서 시작된다는 점을 기억해야 합니다.

기질에 따른 훈육의 필요성 및 접근법 변화

아이의 기질 재료에 따라 훈육을 요하는 행동의 원인과 접근 방식이 달라진다.

소개된 기질 재료들을 중심으로 훈육 시 주의할 점들을 본격적으로 이야기할 것이다.

자극 추구 기질 아이 훈육 시 주의할 점

자극 추구 아이는 새로운 자극에 신나 하고, 행동 반경이 넓고 부산스러워 부모의 잦은 통제를 유발한다.

'안 돼'라는 말을 습관적으로 너무 많이 사용하지 않는지 점검해야 한다. 아이가 수용할 수 있는 훈육의 총량은 제한적이며, 불필요한 '안 돼'는 중요한 훈육 시 아이가 말을 듣지 않게 만든다.

자극 추구 아이는 욕구가 많으므로, 남보다 더 많이 욕구를 채울 수 있는 구멍을 마련해 주어야 한다.

특히 학습 연령기에 에너지를 분출할 창구가 없으면 아이가 더 부산스러워지거나 반항적으로 변할 수 있다.

욕구 해소 방법으로 통제나 규칙이 적은 환경에서 자유롭게 활동할 시간과 장소를 허락하고, 운동 같은 활동을 적극적으로 권장해야 한다.

감정에 호소하는 훈육은 잘 통하지 않는다. 이 아이들은 초반에만 자극을 받아들이므로, '이 행동은 안 되는 거야'와 같이 핵심 메시지를 먼저 정확하고 강력하게 전달해야 한다.

위험 회피 기질 아이 훈육 시 주의할 점

위험 회피 아이는 불안과 두려움이 높아 위험한 행동을 덜 하지만, 징징거리거나 떼를 써서 부모에게 혼나는 경우가 많다.

'괜찮아, 안 무서워'와 같은 공감 방식보다는 아이가 느끼는 두려움을 타당하게 인정해주는 공감이 효과적이다. 예를 들어, '무서울 수도 있어', '무섭구나' 등으로 아이의 감정을 먼저 수용해야 한다.

징징거릴 때 '울지 말고 말로 해'라고 하기보다, '울지 말고 이래서 무서워'와 같이 어떻게 말해야 하는지 구체적인 예시와 방법을 가르쳐주며 연습시켜야 한다.

불안을 자극하는 훈육법(예: 문 닫기, 구석으로 몰기, 망태 할아버지 이야기)은 절대 피해야 한다. 겁을 줘서 행동을 멈추게 하는 것은 일시적일 뿐이며, 장기적으로는 아이의 불안을 더 증폭시켜 오히려 부모에게 더 매달리고 징징거리는 패턴을 만든다.

사회적 민감성 기질 아이 훈육 시 주의할 점

이 아이들은 사람을 좋아하고 민감하며 감수성이 풍부하여 타인의 인정에 목말라 한다. 훈육은 이들에게 매우 충격적인 사건이다.

사회적 민감성이 높은 아이는 부모의 작은 표정 변화에도 민감하게 반응하여 훈육하기 어렵게 느껴질 수 있다. 이들의 무례한 행동은 인정받고 싶거나 친해지고 싶은 마음에서 기인하는 경우가 많다.

애정을 담보로 하는 훈육(예: '엄마 안 할 거야')은 절대 금물이다. 아이에게 관계 단절의 공포를 주어 훈육 메시지가 전달되지 않고 충격만 남긴다.

훈육 시에는 아이의 행동 그 자체에 집중해야 하며, 애정을 개입시키거나 관계에 대해 이야기하지 않아야 한다.

훈육 마무리 또한 매우 중요하다. 훈육 후 아이가 부모의 미움을 걱정하므로, '엄마가 너를 미워해서 혼낸 게 아니라 행동 때문에 혼낸 거야'와 같이 행동과 관계를 분리하여 명확히 설명하고, 포옹 등으로 훈육이 끝났음을 알려 안심시켜야 한다.

파고들며 몰두하는 기질 아이 훈육 시 주의할 점

자기 세계에 몰두하고 성취 욕구가 강한 이 아이들은 뒤에서 하는 이야기는 거의 듣지 못한다.

훈육 시에는 아이 앞에 가서 눈을 마주치고 직접 이야기해야 효과적이다. 예를 들어, '10분 뒤에 나갈 거야'라고 미리 전달하면 떼쓰는 상황을 줄일 수 있다.

지고 싶지 않아 난리 치는 상황에서는 '너만 이기려 한다'가 아닌, '속상하겠지만 이런 행동은 안 돼'처럼 이기고 싶은 마음과 행동을 분리하여 훈육해야 한다.

아이와의 게임 시 일부러 져주는 것을 통해 '지는 방법'을 모델링해 주는 것이 좋다. 졌을 때 '아쉽지만 재미있다', '축하한다'와 같은 반응을 보여주면 아이는 지는 것이 멋있을 수 있다는 것을 배우고, 감정을 조절하며 게임을 더 잘 즐길 수 있게 된다.

감각에 민감한 기질 아이 훈육 시 주의할 점

감각에 민감한 아이들은 요구 조건이 많아 자주 혼나는데, 효과적인 훈육을 위해 할 수 있는 요구는 최대한 맞춰주는 것부터 시작해야 한다.

사소한 감각적 불편(예: 옷 라벨, 음식 식감)은 가능한 한 해결해 주어야, 정말 조절하고 참아야 할 상황(예: 지하철 소음)에서 '엄마가 네가 원하는 건 다 해주잖아, 그런데 이건 참아야 해'라고 설득하며 정확하게 훈육할 수 있다.

'왜 이렇게 민감하니'라고 지적하는 대신, '네가 화가 난다고 떼쓰는 건 잘못된 행동이야'와 같이 아이의 감각적 요구가 아닌 행동에 초점을 맞춰 훈육해야 자존감을 지키면서도 올바른 훈육이 가능하다.

기질을 알고 하는 훈육의 의미와 중요성

기질을 알고 훈육하는 것은 아이에게 무조건 맞춰주는 것이 아니라, 아이의 기질과 행동을 관찰하고 이해하려는 노력의 일환이다.

훈육은 아이가 자신의 욕구와 감정을 알고 올바르게 표현하는 방법을 배우는 과정이며, 아이를 비난하거나 자책하게 만드는 일이 아니다.

궁극적으로 훈육은 아이가 스스로에게 필요한 새로운 행동 양식을 배우는 과정이며, 어떤 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 구분하는 방법을 학습하는 것이다.

기질을 존중하는 훈육은 부모가 아이의 행동을 더 깊이 들여다보고 이해하려는 좋은 습관을 형성하게 돕는다.

아이를 존중하고 상처 주지 않는 훈육은 특정 기술이나 방법에서 시작하는 것이 아니라, 아이와의 관계 속에서 아이를 이해하고 바라보려는 노력에서 출발한다.

아이 기질에 따른 아이 행동의 원인 파악하기, 그리고 훈육의 방법 | 그로잉맘 대표 이다랑 | 자녀교육 육아 기질

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